有效德育阶段性总结_德育工作阶段性总结

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2014年蔡甸一小有效德育阶段总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。一年来，我校认真落实上级教育部门文件精神，在校风育人工程、“三礼”教育、感恩教育等方面继续深化、延伸和拓展，以加强班主任队伍建设为重点，以丰富多彩的团队活动为载体，着重实施有效德育建设工作，增强德育实效，全面推进素质教育，努力开拓我校德育工作的新局面。

一、加强德育领导，注重队伍建设

1.成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由分管德育副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作、少先队工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。我校涂莉、尹攀两位教师的先进事迹突出获选蔡甸街“师德先进个人”。

2.抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。实行了领导包年级，新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班主任管理工作创造了条件。利用每月一次班主任例会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平。

二、立足课堂教学，落实德育渗透.通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校在认真执行课程计划的同时，充分挖掘品德课、专题教育、班队会这些德育课程的的内涵，举行各学科教学比武、开展“向不良行为说不”主题班会研讨活动，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心理健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。

2．注重德育课题研究，提升教师理论水平。学校借全国班主任专业化课题研究东风，大力开展《班主任专业化》子课题——“班主任专业化发展与特色班级建设”研究工作，组织课题组成员分赴北京、深圳、宁波、西安参加全国班主任培训，促进了德育干部、课题组成员及班主任德育理论水平的提高。其中，梁玉撰写的班主任案例获得全国一等奖；徐英、闵虹撰写的班会教案获得全国二等奖，多位班主任撰写的德育论文、教案在市区获奖。

三、丰富校园文化，创设育人环境。

1.学校就将建设优美校园，创建优美育人环境作为主要工作来抓。首先，在资金紧张的情况下，学校每学期都要拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化了校园环境。走进校园，挺拔的银杏树、茂密的樟树翠绿整齐，花坛里的各种鲜花竞相开放。室内窗明几净，室外一尘不染使人心旷神怡。置身于这优美的环境里，轻松愉悦之感自然而来，奋发向上之志油然而生。.走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名家书法作品陶冶情操，学生作品涣然一新。每班门边增设了星级班级评比栏，每月一评，常换常新。.教室内的黑板报，有用彩纸布置的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每周更换一次。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识。

四、加强行规训练，创新班级管理

学校将“三礼”教育作为一项德育常规工作，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规要求，从站、立、行、说等基本礼仪训练开始，重视每一次的文明礼仪训练和礼仪教育，使学生明“理”又练“仪”，学练结合，以练为主，使每个学生明确该怎么做，知道怎样去做，并逐步达到讲

礼貌、知礼节、守礼仪的标准，逐渐养成良好的习惯。

1.以“三礼”教育为重点，上好“每周一礼”校本课程。通过举行校园礼仪风采展示、“生活小技能比赛”等主题教育，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥校级、班级文明礼仪标兵、市区“优秀学生”、“女生优胜奖”的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2.学校政教处制订了“一小学生常规评价标准”、“一小学生校园公约”、“文明礼仪教育要求”、“礼仪三字经”等一系列的礼仪教育细则，在学校各项活动和大型集会中都注重运用规范的礼仪形式，在全体师生中提出了“文明礼仪伴我成长”的活动倡议，在全校范围开展“管住口、管住手、弯下腰、慢步走”主题活动，真正让礼仪教育渗透于学校各项工作，掀起讲礼貌、知礼节、守礼仪的高潮。

3.开展争创“星级班集体”活动，并逐步完善评比制度。各班制定《班级公约》，每月评比环境建设先进班、三礼教育先进班、特色创建先进班、安全管理先进班，综合评出“三星班级”、“四星班级”、“五星班级”。学期末根据每月常规评比搞好“先进班级”、“优秀中队”、“先进班主任”的评比。

五、团队活动丰富，实践体验育人

学校少先队在认真贯彻《关于加强少年儿童的道德教育，深入开展体验教育的实施意见》的基础上，大力开展“新世纪我能行”体验教育活动，以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种社会实践活动，让学生关注社会，体验社会角色，如模拟法庭、小交警上岗等在亲历体验中享受教育的情与理。同时注重充分发挥学生的主体作用和主观能动性，强化实践活动中的体验环节，从而把德育内化为学生自身品质的活动过程。

1.感恩行动在队员身边

教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。

学雷锋月大力宣传时时刻刻助人为乐的精神，大同学帮助小同学做一些力所能及的事情，例如帮一年级学生办黑板报、大扫除等。

在母亲节、父亲节，“三八”妇女节来临之际，学校开展以“妈妈，辛苦了”，“感谢您——爸爸、妈妈”等为主题的活动，让队员们当一日“小管家”，当一天“爸爸、妈妈”，做打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，为自己的亲人洗脚，体验父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，学习生活自理的本领。

六年级的同学在临近毕业之时，都会在各班的组织下，召开以感谢母校、感念师恩为主题的中队会，借此机会，让孩子回顾这六年的学习生涯，回忆这校园里曾发生过的一幕幕，从而激发他们对母校的热爱与感激之情。

2、安全教育活动

学校少先队合理利用社会资源，与消防队一直建立共建关系，开展了解消防安全知识、消防知识竞赛、消防安全宣传、走进消防官兵军营等活动。队员们到消防一中队，观看消防科普画展、在消防队员的讲解中实际了解了消防车的结构、作用，亲自试穿消防衣等活动。还开展了两次逃生演练，全体师生在一分钟内全部撤离到安全地点，效果显著。今年防空警报日当天，学校还作了防空警报专题介绍。防溺水安全网络的成立、告家长书的发放、安全每月排查等一系列安全教育活动，让学校安全教育落到实处。

3、环保教育体验活动

学校少先队与区环保局共同精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的环保活动。活动包含“城管革命、美化家园”、“环保电脑绘画比赛”、“环保书法比赛”、“环保手抄小报比赛”、“环保我先行网上签名活动”、“评比环保小卫士”等。我校环保小分队在辅导员的带领下，走上街头主动擦栏杆，走进社区打扫卫生，在环保日和环保月向全校学生发出倡议，倡导绿色环保从我做起，队员们树立起环保责任意识。通过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，提高学生的环保意识，爱护和保护我们的母亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

4.革命传统教育活动

庆祝建党九十周年之际，学校广泛宣传，组织全体学生学习党史知识，培养爱国主义精神。大队部精心组织 “知党爱党知识竞赛”选拔赛，五、六年级各班推荐30余名学生参加选拔赛，并从中挑选十名优秀选手代表蔡甸街参加区级知识竞赛，囊括五个一等奖、五个二等奖，取得了骄人的成绩。

5.每周一次升国旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由五、六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是五、六年级中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。

6.《一小简讯》常办常新。我校充分利用校刊做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，报道校园热点，追踪校园难点，开展佳作欣赏，真正让学生在校刊校报中学知识、受教育。

7.鼓号队训练常抓不懈

我校始终扎实抓好鼓号队的训练和培养，做好新老队员交替，在取得市级比赛一等奖的佳绩后，再接再厉，有组织、有计划、有针对性地开展鼓号梯队的训练工作，并安排专职辅导教师参加市级培训，不断提高训练技能，力求鼓号队的训练工作更上一个台阶。并把它作为我校少先队阵地建设的一个特色项目常抓不懈。

六、学校、家庭、社会共携手，“三位一体”同育人

1.以“千名教师访万家”活动为抓手，全体教师积极开展家访工作，利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。加强问题学生的教育与转化，认真填写好家访档案和家访手记，做到有计划、有措施、勤总结、重落实。

2.重视家庭、社会与学校教育的配合，利用家长学校、社区学校及校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。定期召开家长座谈会成立了家长学校和家长委员会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。今年四月特邀请国家关工委专家张华老师为家长讲授《激发孩子持久的学习动力》一课，深受到会家长好评。今年十一月，学校采取分班授课的形式，不同年段选取不同授课内容，如：一年级的《培养孩子好习惯，争做孩子好榜样》、二年级的《怎样培养孩子的责任心》、四年级的《怎样促进儿童个性的发展》等等，还通过家教征文等形式开展家教经验交流，不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式。

3.德育工作是学校教育工作的首要环节，我校不断充实和加强德育领导班子，建立了一支“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍。此外，学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展丰富多彩的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。例如：我校多次聘请公安局、派出所、消防队来我校做安全教育课、消防安全课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。

我校的德育工作有各级领导的重视、关心和支持，学校将以求真务实的工作态度和开拓创新的工作思路，采取有效措施，狠抓贯彻落实，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

2014.12