第二学期数学学科课堂改进小结_课堂改进小结数学2篇

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二年级数学学科课堂改进小结

一、背景介绍

基础教育课程改革的主战场在课堂教学中，课堂是课程实施的主阵地，也是实施素质教育的主要载体。随着课程改革的深入，聚焦课堂、变革课堂教学方式和学习方式，已成为各校教学改革的核心。前段时间我们学习了《闵行区推进中小学课堂教学改进三年行动计划》。通过这次学习《闵行区推进中小学课堂教学改进三年行动计划》，让完善的课程体系促进和实现学生发展，让先进的技术支撑和丰富教学改革，让全面的评价引导和保障教育转型，发展课堂文化，构建幸福校园，促进学生健康、快乐成长。

二、情况分析

1、认真备课，将课改理念渗入备课中

备课是上好一节课的基础。因此老师只有认真钻研教材，全面掌握本学期教学的重点和难点，教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，掌握知识的逻辑。同时还要掌握学生原有的知识积累量。他们的兴趣，爱好，需求，以及学生自己的学习方法等。老师也还要在备课时预设一些学生可能产生问题的地方，或是不能理解的方面，也就是说要备学生，这样才能有的放矢的进行更好的教学。本学期我们结合生活中熟悉的具体情景和对学具的操作学习，发展数的概念。

通过学生自己实际操作，动手，老师从旁指导，让学生身临其境的体会，将自己已有的知识与经验结合起来，激发学生的学习积极性，感受数学与日常生活的密切联系。

2、认真上课，努力向“后茶馆式”教学模式靠近

数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。例如：在教授“解决问题”这一节时，我就把例题引导到生活中来。小亚，小胖，小丁丁和小巧去商店买冰淇淋。小亚和小胖各买了5个，小丁丁和小巧共买了8个，4人一共买了多少个冰淇淋？在将题目理清之后，让学生自己来扮演其中的角色，同学

之间讨论交流，理解清楚后，让学生自己说说已知条件，并进行解答。通过这一类的题型的解决，让我明白，数学就是将生活中的东西代入到数学中来，然后在回归生活。

3、优化作业，提升学生的认知度

学生的作业是检验教学质量的一种途径，但是作业质量的好坏不仅仅取决于学生的态度，同时也是对老师的一种检验。所以抓学生的作业质量也是课改中的一大要求。本学期在作业方面，首先抓学生的书写，以鼓励的形式让学生能有信心继续把字写得更好看，另外也加强学生对所学知识的掌握，这样学生的作业得到了极大地巩固，所以学生学习很快就会进步。

三、在今后的课改中如何实现预设的目标

（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造一个适合学生学习的快乐、轻松的数学课堂环境。

（2）继承优良的数学教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步形成个人教学风格。

（3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作等。

（4）向老教师学习，学习课堂教学经验及课堂教学流程，努力学习，争取上进。

（5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

四、对课改的看法和建议

课堂改革是为了突出学生的主体地位，把学生当主体，老师在教学中只是一

个引导者的角色。另外采用了新型的后“茶馆式”的教学模式，推进教学进程。因此提出以下几点看法和建议：

看法：课堂是学生掌握知识的重要场所，也是老师教授学生的重要场地。而对于我们这样形式的农民工学校，想要一下子让学生接受这样的教学模式也是不现实的，只能通过平时的一点点的引入让学生接受并能发挥它的功效。本学期，在课改这方面的成效还是不太理想，通过将重要的知识点进行划分后，利用后半学期的努力，以及学生取得的成绩来看还是有些进步的。因此我要继续讲这样的课改渗透到教学中，让每个学生都有不同程度的进步。

建议：

1、增强对课改内容的理解，加强训练。

2、通过自己课堂上的经验，及时进行总结与反思，以增加自己的实战经验，相对的改进自己的教学模式。

3、将自己定制的目标按时间分好，要按部就班地去实现，以期达到最后的效果。

4、继续钻研教材，以鼓励为主，突出学生的主体地位，提高课堂教学的有效性。激发学生学习兴趣，培养学以致用的意识。