丁燕飞 国培总结_国培总结提升

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国培研修总结

汉北堡 丁燕飞

我有幸参加了本次心理健康国培学习，让我受益匪浅。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，渊博的知识无不影响着我，使我对教育教学和学生有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增添了不少新的教育教学理念和心理学知识；教育心理学的点拨，让我收获了一份教育方向。下面结合自己的此次培训总结：

一：教育不是单纯的教学教育。

教育不仅仅是单纯的教学，教育是教育人的事情。说到教育人，就要上升到心理上的教育。可见，心理上的教育是教育里面非常重要的一块。我的理解是，教育的品德，思想都是属于人精神层面上的。这就是起源从心理心灵上的熏陶和教育。

二：老师的言行仪表就是一种心理教育。

在学校，老师的言行已经不是一个普通人的言行了，而是具有教育意义了。老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生的一言一行，也影响着孩子的心理发展。先说老师的仪容仪表。老师的仪容仪表不仅要大方美观、干净利落，还要让学生接受，学生喜欢。因为老师的仪表会影响学生的心情。久而久之，老师的一些艺术感会感染学生。说说老师的言行。人家说谁带的班就像谁。这话是有道理的。因为一个老师的风格对学生的影响是很大的。一个老师做事情干脆，那学生就干脆不拖拉。一个老师爱说爱笑，那班学生就爱说爱笑。一个老师经常冷嘲热讽地说别人，那带出来的学生不免会沾染那种不良的习惯。可见，一个老师的言行风格对孩子的影响多大啊。这种影响，不就是教育么？

三：老师要多研修心理学方面的知识。

老师已经不是简单的备好课，备好学生，老师还要多研修心理学方面的书，丰富自己文化知识，提高专业能力和管理学生的能力。懂心理的老师都会很好地管理学生。管理不在于多严厉，而是要懂学生。最懂学生的老师最受老师欢迎。老师应该读孩子发展心理学，管理心理学，教育心理学等等，好好学习。老师懂的多了，处理学生问题就简单多了。我们村小的好多年轻老师不是师范类的，心理学的研修的少，所以更要加强学习了。知道理论多了，再加上教育经验，老师成长地就快了。

四：对问题学生提前做心理辅导

很多孩子的问题不是其他问题，而是心理问题。那对这些孩子的教育则是心理的辅导。对于很多孩子，老师应该从心理方面审视，提前做好心理辅导。应该是提前预防，而不是事后补救。老师应该借助班会，进行心理疏通和教育。有些孩子，老师必须进行一对一心理辅导。这些不起眼的教育，对孩子一生的影响却是非常大的。做好一个老师难，一个懂孩子，孩子爱的版主热更难。

最后，感谢这次学习的机会，让我从心理学这个角度来认识教育，对教育有了更深刻和更全面的认识。我会时时刻刻提醒自己身上的责任和自己的目标。我会不断提高自己，做一名让人民满意的教师。