——家校协会总结_教育家协会工作总结

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2008——2009礼贤二小家长教师协会工作总结

礼贤二小 侯丽平

为进一步加强学校和家庭的沟通与联系，充分发挥学校指导家庭教育的功能，形成学校、家庭、社会协同教育网络，为学生营造一个和谐健康的成长环境，促进家长和教师的相互交流，提高家长对学生实施教育的水平，促近学生在家庭、学校和社会幸福健康的成长；协调学校和家庭的关系，促使家长与学校在教育过程中同心同德、相互合作；团结和组织家长参与学校教育，充分发挥家长、教师的智慧和力量，提高班级管理的水平，促进未成年人整体素质的全面发展；团结社会公众力量，营造未成年人健康成长的和谐环境。我校也创建学校主导、家长参与的新型德育协作机制——班级家长教师协会。

一、学习经验，悉心探索

在上学年的下半学期，我校在两个四年级实施了家长教师协会的试点工作，主要开展针对于班级的家长教师协会。在刚刚接触家长教师协会的时候，实验教师还不太了解这是一个什么样的协会，也不知道这个协会的作用和所要达到的目的是什么。要想办好这个协会，实验教师就必须给自己充电，学习关于家长教师协会的相关知识。由于这部分知识比较新，所以书本上很难找到。只能依靠网络查找相关信息，学习其他学校的经验和办法。

从学习网上的资料和学习其他学校的相关经验后，我们开始思考针对于农村小学或者是针对于我们学校的家长教师协会应如何开展。因为我们学到的经验或办法，毕竟是根据其他学校自身很长一段时间的实践和摸索中总结出来的。在这期间，实验教师认真分析了我校学生和家长的一些特点。对于不太了解的问题，实验教师设计了一份调查问卷，让学生和家长一起完成。从而更清楚地了解了相关情况。由于我校地处农村，家长接受新鲜事物的渠道很少，要想让家长了解家长教师协会的相关知识，必须由老师向家长们讲解。所以两个实验班充分利用家长会的契机，向家长们普及家长教师协会的知识。当家长们对这个协会有所了解以后，实验教师从向家长发放家长教师协会申请表到确定会员再到召开第一届家长教师协会委员会议，在这之中，无不包含着实验教师对家长教师协会的悉心探索。

二、大胆尝试，积累经验

在班级家长教师协会成立了以后，会员们制定了班级家长教师协会的章程（试行草案），并对章程草案进行修改和完善。然后，围绕班级学生教育问题的实际情况，研讨、制定切实可行的班级家长教师协会工作计划。

计划分两步进行：第一步，要想形成学校、家庭、社会协同教育网络，为学生营造一个和谐健康的成长环境，首先就要促进家长和教师间的相互交流，相互了解。所以会员们制定的第一个活动就是让家长真正走进学校，真正走进课堂，真正了解孩子们在学校的表现。就让一名会员在期中考试的时候，充当老师的角色，为本班监考数学、语文和英语三科。每监考完一科，她都有很多话和我说。但我记忆最深的一句话就是，“在这一天充当老师的角色中，我看到了和感受到了其他家长没有看到的和感受到的东西。”确实，这次大胆的尝试，取得了比较好的效果。计划的第二步，要想充分发挥家长、教师的智慧和力量，提高班级管理的水平，促进学生整体素质的全面发展，家长和教师就要心往一处想，劲往一处使。第二次活动是期末考试前一个月，教师、家长、学生应如何携手帮孩子提高学习成绩。这次活动不仅协会的成员要参加，同时实验教师还邀请了班里不同层次的学生及家长来参加，扩大了规模。目的是成绩好的学生介绍自己的学习经验，对辅导孩子有自己独特方法的家长推广并介绍自己的方法。同时成绩差的学生和家长吸取经验并提出自己的困惑。在活动时，大家谈论得非常热烈。对辅导孩子的方法进行深入地分析和进一步的提升。

三、付出辛劳，收获喜悦

在实行家长教师协会的半年里，实验教师付出了很多，但换来的是学生们一点点的进步。正如一名家长教师协会的家长会员这样写道：通过2008年4月29日的一次监考，也是我从小到大的第一次。非常高兴能参与第一届家长教师协会，给了我一个这么好的机会，让我深深地体会到老师的辛苦；孩子们的顽皮……今后，我希望老师和家长在各个方面必须要严格要求，不能再让学生把那些坏毛病再继续下去。我还希望每位家长都能参与学校的各项活动，亲自去体验去感受。

教师的职业饱含着一种遗憾的美，因为他对学生的要求只有更好没有最好，因为他希望他的学生能够攀登一个又一个科学的高峰，没有尽头。