中学创业服务年活动第一阶段总结_创业服务活动总结
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宁都中学开展“创业服务年”活动工作总结
根据市委教育工委、市教育局，县委、县政府，县教育局关于组织开展“创业服务年”活动的工作部署和要求，从2月中旬开始，我校全面动员，周密部署，强化措施，集中开展了创业服务年”活动活动，并收到了较好的成效，现将活动开展情况总结汇报如下：
一、加强领导，提高认识，切实把思想统一到创业创新战略部署上来 3月6日，我校召开了全体教职员工参加的动员会，会议全面传达了市委教育工委、市教育局，县委、县政府，县教育局关于组织开展“创业服务年”活动有关精神，就活动进行专题部署，并成立了由校长任组长、副校长任副组长、各处室主任、年级组长为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调。同时，印发了《宁都中学“创业创新服务年”活动实施方案》，进一步明确了活动的目的、意义、内容，制定了具体的活动计划，要求全体干部职工要将活动作为全面落实今年教育教学工作任务，及早谋划明年工作思路，开创全校工作新局面的一次思想发动，坚决克服消极、厌烦心理，统一思想，正确对待，积极参与；要求校班子成员、各处室及年级负责人率先垂范，带头学习先进找差距，带头解放思想参与活动。随后，各处室、年级都进行层层的发动，积极营造了人人参与、个个创业的良好氛围。
二、明确重点，认真查摆，深入开展解放思想大讨论活动
（一）不折不扣抓学习。利用党员会、职工会、周政治学习会等集中时间组织机关人员先后学习了胡锦涛总书记重要讲话及省委、市委领导干部在有关会议上的关于创业的讲话精神。并组织收看廉政教育影片。通过学习,使全体教职工对该活动有了更深刻的认识。
（二）认真查摆找差距。从两方面进行，一是自我剖析找问题。每一位干部职工结合岗位职能和自身实际，认真查摆剖析在工作作风、思想观念、工作方法、服务意识等方面存在的差距和不足。查找原因，剖析症结，寻找对策，在此基础上进一步完善“效能建设年”的个人剖析材料。二是横向比较找不足。为了引导广大干部职工拓宽视野，我校坚持眼睛向外看，与先进地区比，先进单位比，先进个人比，找准位置寻突破。
（三）深入讨论落整改。一是利用《县委简报》、《教育信息网》等宣传媒介，通过刊登“创业服务年”理论文章、创业先进人物事迹等开展大讨论活动。二是以每周一次的例会为平台，精心挑选专题，开展“找差距，求推进”解放思想大讨论活动。两个多月来，我们安排了相关的专题讨论，由1人主讲，其余人参与讨论，并以此延伸到整个学校工作。这其中，校领导带头开展讨论，找差距、商对策，讲坛气氛热烈，收到很好的效果。三是在全校开展评优评先活动等有效载体，进一步深挖一批在创业中涌现出的先进典型，积极营造“学先进、强创新”及尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。切实加大了创业宣传力度。四是针对解放大讨论思想活动中查找出来的问题和差距，特别是与先进单位相比较的问题和差距，结合教育局及我校的工作实际，逐一研究并制定了相应的整改措施，并明确了责任领导、责任科室和责任人。
三、以创业服务年活动为动力，推进各项工作有效开展
1、大力推进高中新课程改革，抓好高中学生学业水平测试工作 我校继续推进高中新课程改革，建立了促进高中课程改革发展的机制，逐步建设起来了以必修课为主体，选修课、特色课、活动课为辅，具有特色的、较为完备的课程体系。开齐开足各项课程，不随意增补课时。注重校本课程建设，确立校本课程开发的指导思想、目标、原则和管理办法，鼓励教师根据自己的专业和特长，自主创新，开发并实施了校本课程，主要涉及“心理健康教育”、“语言的艺术”、“数学”、“物理”、“旅游英语”等方面。制定了本校具体的学分实施方法，配套成立了相应的学分认定机构。
2、大力推进课堂结构改革，践行学案制，打造高效课堂。
我校大力推进“3015”（老师讲30分钟，剩下15分钟学生自己支配）新课堂模式，并对课程进行主体评价，通过学习小组评价、当堂达标评价、学生满意度测评、教师课后反思、教学效果监测等多个维度，全面评价常态课堂。规范了听评课制度，切实落实了集体备课，尤其是“主备制”，认真推行了学案式教学，初步形成了有效教学模式。
3、大力推进课题建设，切实落实教育科研，为办人民满意的学校奠基。
我校倡导教师在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果，最大限度地提高教学效益。指导教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，尝试着做个教育的思考者、研究者。教师在课题研究过程中，会不断在反思中成长，博采众长大胆创新。各教研组长、各备课组长在校本教研、课题研究中起着引领、控制学科团队建设和发展的重要作用。每个教研组长、备课组长都是业务强手，一手抓教学研究，一手抓课题研究，基本形成了一支以学科教研组长、备课组长为骨干的科研队伍。
4、大力提升管理水平和服务质量。
我校大力倡导服务之风，不断强化服务意识，完善服务机制，把握服务重点，促使管理人员成为服务型干部；大力倡导创新之风，管理人员敢于创新发展思路，创新工作机制，创新服务方式，在工作中敢于突破、敢于负责、敢于争取，成为创新型干部；大力倡导务实之风，建立责任机制，促使管理人员强化为民意识，争当务实型干部；大力倡导廉洁之风，管理人员带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，成为廉洁型干部。
5、大力规范学校办学行为。
我校严禁以实验班、兴趣班等名义额外向学生收费。妥善做好“留守孩”工作，加强办学管理，规范招生秩序，严格执行普通高中均衡招生政策；加强学校编班、课程设置管理，制止违规补课现象，严禁在职教师组织本班或本校学生在家收费补课，严禁教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制所教学生参与有偿辅导。
6、大力提升教师师德师风水平。
我校把加强师德师风教育作为德育工作的重要内容，努力抓好教职工队伍素质的提高工作。一是制定了周密可行的全学期教职工政治理论学习计划，做到理论联系实际，力求掌握精髓，以指导自己的思想和言行。二是重学习兴趣和习惯的培养，为教职工的学习保证一定的时间，提供最基本材料，开设有水准的讲座，进行必要的交流活动。三是有重点地就如何落实中学德育大纲组织班主任开展了履岗学习培训。四是开展了“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”、优秀班主任、优秀教师的评选工作，树立教书育人、爱岗敬业、勇于奉献的行业新风和良好形象。五是建立了开放的评价体系，对教师的评价强调教师对自己教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方力量的评价，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，不断提高教学水平，既进行定量的精确评价，又进行定性的模糊评价，既自我评价又他人评价，构建全方位的动态性教师教学评价体系。
7、大力健全并落实相关制度，继续推进校务公开。
完善规章制度，管理中认真“倾听声音”，校领导倾听教职工的声音，学校倾听家长的声音，职员倾听师生的声音，凡是涉及全校教职工利益的制度和决策，都“倾听教职工代表的声音”。学校把倾听到的声音进行数据分析，使学校管理逐步走向科学。
8、大力提高学校教职员工的素质和能力，大力培养学生综合素质与能力。
实施“青蓝工程”，促进青年教师专业成长。学校为他们建立了“成长档案”，开展多种评比活动，搭建多种展示青年教师成长的平台，如专业水平测试、教师基本功比赛、制作课件比赛、优质课比赛等活动，为他们的成长搭台子、铺路子、压担子，使他们迅速成长为业务骨干。实施“名师工程”，派教师到先进学校交流学习，提高素质。另一方面通过评选学科带头人，骨干教师，给他们压重担，让他们承担课题研究任务，让他们尽快成为名师，从而带动整个教研组的发展。在中青年教师中开展了“六个一”（看一本书，写一篇心得体会，上一堂公开课，出一份高考仿真试卷，制作一个PPT课件，撰写一篇教学论文）活动，加快了教师教学水平的提高。
通过开展创业服务年活动，进一步增强了广大干部职工的责任感和紧迫感，形成了风气正、思上进、干事业、促发展的良好局面。一是学习意识明显增强。广大干部职工树立学习的观念，树立学习增长能力的观念，在学习理论和业务知识的同时，主动走出去学习先进单位的经验，解放了思想，看到了差距，更新了观念，理清了思路，创新观念有了转变，工作能力有了提升。二是责任意识明显加强。通过大讨论活动，大家一致认识到，没有思想解放就没有事业发展。教育事业的发展正面临前所未有的机遇和挑战，干部职工机遇意识、忧患意识增强。决心站在新起点，超前谋划，瞄准新目标，实现新发展，实现公路事业跨越式发展。三是工作作风明显改善。通过活动的开展，激发了干劲，全校教职员工在校领导的带领下，兢兢业业，任劳任怨，校风更好了，学风更浓了。四是工作质量明显提高。在求创新、出亮点上下功夫，全面落实工作重点，新建的食堂、学生宿舍已全面投入使用，教育教学质量明显提高，规章制度进一步健全，强化了质量保证体系，完善落实了质量责任制、质量管理制度。综合办学能力明显提高。
在创业服务年活动中，我们虽然做了一些工作，也取得了初步效果，但与上级的要求相比，还存在很大差距。主要表现在个别同志对活动不够重视，查找问题不够深入，制定的整改方案和措施与实际要求相比还有差距，创新点还不够多，边学边改、边查边改效果还达不到群众十分满意等。我校将采取切实有效措施进一步加强作风建设，进一步优化教育环境，进一步增强全校教职工的创业意识、创新意识、创优意识，进一步激发全校教师爱岗敬业的热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，推进我校教育事业又好又快发展。
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