课改总结_课改工作总结

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欢墩镇黄泥沟小学2006—2007学年度第一学期

课改工作总结 本学期，我校的课程改革实验工作，以党的基本路线、方针、政策为指针，认真贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想。强化学校管理，优化育人环境，全面实施素质教育，提高教学质量。认真学习贯彻党的十六届五中全会和省市县教育工作会议精神，全面贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的改革目标、任务和要求，结合我校实际，扎实工作，认真走“质量立校、特色兴校、管理强校”之路，以“课堂教学质量年”为契机，扎实开展教育科研，积极推进课程改革实验。

一、抓培训，更新观念。

1、认真组织实验教师参加《课标》培训和教材培训。为实验的顺利开展奠定了思想基础。

2、我们实行外出学习（培训）反馈活动，要求凡外出学习（培训）的教师都要在本校进行上汇报课或专题汇报，让新理念在广大教师中普及。

3、结合实际扎实开展校本培训。要求每个教师制定自培方案，建立教师专业成长档案袋。一方面，存放一些重要的培训资料，引领实验教师认真学习，使师资培训落在实处、取得效果。另一方面，要求教师以自学为主，加强新理念的学习。鼓励教师写出相关的学习体会或论文。

4、给实验教师提供优质的课改信息。我们要求各校将有关于课改信息的书籍，如《小学语文研究》、《江苏教育》等都优先给实验教师学习，及时了解课改信息，把握教学走向。

二、抓研究，研训结合。

1、扎实开展校本教研工作，并将教研侧重点放在课改年级。以教研组为龙头，由组长带领组员制定一学期的研究计划，把研究任务落实到每一个实验教师身上。

2、积极开展课改教学研究活动。教研方式主要有：互动式教研、案例式教研等。每次学习、研究既有专人负责（如发言、上课）又有全员参与，活动的内容有课改教学会课（如新教材教学研讨课），教学反思（如课改信息交流活动），专题讲座，观看录像课，集体备课等。学习、研究经常化、制度化，使实验教师都得到充分的发展和提高。

三、抓落实，初见成效。

1、教学方式丰富多彩。新课改促使课堂教学组织方式和内容呈现多样化，确实转变学习方式，促进了教学活动生动有趣的开展。

2、课堂教学呈现新气象。各班的教学发生了明显的变化。课堂上，老师与学生一起摘汉字果，猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣。老师用微笑安抚学生回答问题时的紧张情绪，用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步，老师们和学生一起排演课本剧，共同动手布置识字园„„这些都是启发，帮助，更是人文关怀，它构筑起了民主的课堂氛围。真正做到“直面新课改，我要解放我的课堂，让课堂成为师生共同享受生命成长的乐园”。

3、教师与课改一同成长。我们深切体验到新教材带来的教改新气息，广大教师通过课改实践活动，教学能力和理论素养都得到了提高。不仅在教学活动中推出示范课，而且有多篇教学论文在县级评比中获奖，有多项竞赛在县级评比中获奖。

四、抓总结，不断提高。

我们在期中、期末检测的基础上，组织教师作一次较全面的阶段性小结。一方面，学校从工作态度、责任感、教学效果、学生发展等方面对教师进行评定，另一方面要求教研组和每位教师写一份书面总结，从思想认识、成绩与问题、对《课标》、教材的意见等方面，认真做回顾、对比，还谈今后工作的设想和研究重点，促进下一步实验工作的推进。

五、问题与思考

1、由于学校规模较小，改革的步子较小，老师老龄化。他们观念相对来说较为陈旧，教学方法单一，新课改理念难以有效实施。一些教师在领会课标精神和正确把握、落实课程理念方面还存在较大的差距。

2、新教材教辅资料（图片、教参、课件等）硬件缺乏的问题，相关部门应从保障上做好广泛的联系，给一线教师提供便利。

3、外出学习培训的机会较少，能否多采用请进来的方式，增加镇级、校级的学习、培训次数，有利于广大教师的参与和提高。

欢墩镇黄泥沟小学

2007.1.18