.1写字校本课程总结_关于写字校本课程总结

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写字校本课程工作总结

2012--2013学年度第一学期

本学期我校为促进学生语文素养的全面提升，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底，把书写训练与积累背诵有机结合。要求学生在规范书写的同时掌握字的结构，会写字进而知道这个字的读音、组词以及应用。学生在书写优秀诗句、精彩段落的同时还可以记忆背诵，进行积累。这样既激发了学生练字的兴趣，检验了学生的规范书写能力，进一步培养了学生良好的书写习惯，又加强了学生对语文知识的积累，提高了学生的综合素质。

一、课程取得的主要成效

通过写字训练，培养了学生的耐心。写字练习时，学生不再经常说我写“完”了，而改说我写“好”了。大家一致认为只要有正确的方法做指导，只要大家坚持不懈的努力，人人都能把字写好。通过写字训练，纠正了学生长期不良的书写姿势。通过写字训练，加大了学生对语文知识的积累。通过写字训练，陶冶了学生的情操，培养了他们热爱祖国语言文字的思想感情。

二、课程实施存在的困难及改进建议

仍有部分教师对学生的规范书写重视不够，不能认真指导学生的书写，尤其对学生作业不严格要求，学生写好写坏一个样。部分学生不能持之以恒坚持认真书写，作业少时书写还认真，作业多时，为了赶速度书写就比较潦草。学生没有养成良好的书写习惯，握笔随便，写字时头不正、身不直，乱涂乱画现象时有发生。当学生一笔一画书写时，速度过慢。

针对以上问题，在以后的工作中要严格遵守写字方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针，做到四到位：即时间落实到位，教师到位，指导到位，评价到位。练字的目的是用字，因此学生在书写时除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时在书写速度上要适当提高要求。

总之，在以后的工作中我们将扎扎实实开展此项工作，在各方面都严格要求。相信通过全体师生的共同努力，我校的校本课程一定会取得更大的成绩。

写字校本课程工作总结

2012--2013学年度第一学期

二0一三年一月