培五班务总结(第二学期)_五第二学期班务总结

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2013----2014学年度第二学期

培智五年级班务工作总结

刘燕

转眼又到了期末，为了更好的促进今后的班级管理工作，检查自己工作中存在的问题，结合我班的实际情况，现将本学期的班务工作总结如下：

一、在思想方面

本学期以来，在思想上严于律己，认真履行了自己的工作职责。学习了关于特殊教育的一些课程，结合我校的实际情况，进一步树立“以人为本”的教育思想，树立“康教结合，服务于学生”的工作理念。

二、在班务方面

1、抓常规管理，培养学生养成良好的习惯。

本班8名学生，6名是住宿生(李文双、王悦、张秧、邓小华、周长辉、郑吉涛），2名是走读生（索东英、张莎）。在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设了一个和谐、整洁、温馨的学习、生活环境。开学初，我根据班上的实际情况及学校的要求，及时明确了各个岗位的负责人，班长、学习委员、文体委员、生活委员、各科课代表等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。

2、改变原来的班长执行期、实行班长轮换制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，人人参与班级管理，在班里树立主人翁的意识。具体方法是每生当班长一月，按班级的座位轮流，该谁谁负责这月的班级所有工作，履行班长或协助班主任的义务，行使班干部的权力，一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力，我感到这点是我本学期的最大收获。

3、继续做好了与家长的沟通，双向管理孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家长是孩子的第一任老师，也是决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得联系，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。

三、在教育方面

借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的德育教育，提高了学生的综合品德素质。

特殊教育主要是知识传授与康复训练。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于基础教育。一学期以来，我着重从日常行为规范的养成教育入手。加强了对学生安全，课堂纪律、常规、晚休、周末日程、德育、卫生和劳动等八方面基本行为准则的教育。培养学生的自理、自控的能力，使课堂教学中师生能够和谐合作。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：

１、在班上，我继续了解学生的特异体质，心里状态，并做了个别化教育的详细成长目标。

2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。

四、在安全方面

本学期继续加强了班级安全教育，落实了各项安全措施，防患于未然。

１、本学期加强了季节性的传染病的预防工作，我利用了班会课，给学生播放视频，引导学生怎样避开传染病的不安全因素，告诉他们该怎么做，不该怎么样。一学期结束了，无传染病发生。

2、利用班会、及时地对学生进行食品安全教育、夏季防溺水和发生溺水时的自我救护和求救方式。力争让每一位学生都能从小有较强的自我保护意识和自保能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。一学期以来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。