期中考试质量分析及小结_期中考试质量分析总结
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初三级10班期中考试质量分析及情况小结
一、成绩分析：
1、班级综合成绩：10班期中成绩尚属正常，年级前10名6人，前20名11人，有33人进入年级前100。但是，10班尖子不尖，年级前2名都在9班，且10班第一名与其有8分差距。综合各学科来说，除语文、数学、物理外，其他4科都稍微落后于9班，虽差距在正常范围内，但提醒10班在以后的学习中应该明确确努力方向，更加严谨，通过自己的努力，赢得丰硕的收获！
2、学科成绩分析：
语文：好的方面，学生基础较为扎实，发展均衡，合格率为100%，平均分为105.77，优秀率为93.75%，高分率为45.83%，整体情况还算可以。不足之处，学生阅读题和作文得分不够好，阅读题主要体现在理解能力仍需提高，应试技巧欠缺，答案不够全面；作文书写问题仍然突出，而且语言干涩，题材固化。需要在以后的教学中边学边练，加强同类型题目的练习，同时，加强作文专题训练，严格要求其书写，争取消灭所有不应该的失分。
数学：此次考试均分105.04分，优秀率为79.17%，高分率为52.08%。整体情况还算可以，基本知识点过关落实得较好，书写格式比以前有了很大的进步，很多同学的书写都很认真，并且漏洞较少。但是有个别同学很不细心，选择题错误很多，直接导致分数偏低。对于动点问题、换元法、十字相乘法、折叠问题等难题学生失分还是比较多，在今后的教学中对于这些不足要引起高度的重视，争取在期末考试中取得进步。
英语：大部分同学能积极认真对待英语学科，师生双方都处在磨合期，学生已经适应慢节奏教学，部分学生仍未能适应教师的快节奏教学。教师对学生的预估过高，很多基础知识需要重新讲解，而且课堂上无法暴露出来，需要学生主动向教师提出。本次中考7人108分以上；18人96分以下，这部分比例比较大，说明对基础知识的掌握不够牢固，没能形成英语技能去解决主观题，特别是阅读理解题和综合填空题失分较严重。需从“听，说”抓起，促进“读，写”的提高。总之：任重而道远。
物理：好的方面：学生发展总体较均衡，合格率为100%，平均分为87.83，优秀率为93.75%，高分率为45.83%，各指标均在同级中排前列。不足：“均而不尖，学而不活”是主要问题。主要反映在：一是平均分与普通班差距不大（不到5分），与另一平衡班比更无任何优势（仅0.9分），其中7、9班均有满分学生，但
10班没有，且优秀及高分均不少刚达线的情况，特别是从学生得失分情况分析，主要得分都是课堂反复讲的内容，而少提点的内容、知识应用的题型、表达题均有比较明显的失分现象，反映出学生灵活性和应变性比较欠缺，这种情况在考常规基础题下尚有点优势，但在正规能力考查情况下则不容乐观，尚须在今后教学中改进。
化学：10班课堂气氛活跃，能积极配合老师；作业按时且高质量完成，小测过关率高，科代表认真负责。不足之处：学生发展总体不均衡。主要得分都是课堂反复讲的内容，而少提点的内容、知识应用的题型、表达题均有比较明显的失分现象，这种情况在考常规基础题下尚有点优势，但在正规能力考查情况下则不容乐观，尚须在今后教学中改进。
政治：平时绝大部分同学认真预习、听课、复习做作业，课堂小测过关率高，课代表非常认真负责。不足：这次有3个同学不及格，说明有个别同学不重视平衡发展，比较偏科，平时做的不足导致的。建议：同学之间能相互督促，帮助落后同学，对老师布置的作业能认真对待，科学合理分配时间。
历史： 10班大部分学生基础知识比较扎实，从此次答题反映的问题来看，需要加强的是审题能力，比如第1题就是对题目的关键字眼分析不到位。其次是要加强语言表达能力，此次材料解析题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。如第17题第3问。有的同学在作答中，语言表述不准确，逻辑较混乱，回答不规范，回答不得要领。因此在下半学期中需要同学练习时要认真，戒除浮躁心理。
二、本学期存在问题：
1、班风中存在的问题：10班团结、上进、勤奋，能够听取老师教导。但是，10班部分同学不会合理利用时间，宿舍拖拉，晚修开小差，又起早贪黑学习，事倍功半，效率低下。
2、学风中存在的问题：部分同学偏科严重，特别是部分女生对理科有畏惧心理。
3、重点个别问题学生情况介绍：
三、今后的措施：努力，勤力，多沟通，高瞻远瞩，为孩子们保驾护航！
四、对学校教育教学工作的建议：无
2011年11月9日
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