六汪中学1415学年二学期综实教研总结_中学理综教研组总结

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2014-2015第二学期综合实践教研组工作总结

六汪中心中学

任显贵

第一学期工作即将结束,在学校领导的关心支持下，根据市、区教研室和本校有关工作部署，认真贯彻落实学校的工作安排，积极探索以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践课程的开展能与学校发展相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，使学生能在不同程度上获得各种技能。我们综合实践组的老师立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，现将这个学期教研组工作总结如下：

一、扎实学习，共同提高

一学期来，我组正常的开展教研活动，积极参加省市区组织的各项教研活动，全组教师团结协作，认真备课，相互听课、相互探讨，共同提高。新老教师相互携持，老教师在新知识上虚心向新教师学习，因为现在的社会属于信息社会，新的知识在的不断出现，我们必须时刻进行学习。因此我们整个教研组的学习氛围、教研氛围都很浓，教师的各种素养也提高得很快。在教学上我们以建构主义为理论指导，以提升学生的综合素养为主要宗旨。在课内以任务驱动为主要教学方法，提倡师生互动，教师创设情景，使学生主动地进行学习，以达到最佳的学习效果。

二、立足实践，勇于探究

我组的信息教师王海、李燕认真辅导电脑兴趣班的学生，培养他们对电脑的兴趣，提高他们电脑操作的技能。劳技组的教师任显贵、邓来茂平时也花费大量的精力辅导学生木工、钳工、校园花卉管理、小手工制作等操作的能力与技巧。例如：“六汪中学‘家’文化”一课，培养学生搜集资料、组织材料，制作相框等实际操作实践能力，使学生在感知上知家、爱家、亲家，并且以校为家，热爱我们的国家，发奋努力学习报效国家。

研究性学习小组的教师付儒堂、刘珊珊、赵绪燕、张永刚、王莉、崔志利、张成芳、孙昌波、薛秀幸、逄艳老师结合本学科特点，引导开发学生探究性学习积极性，挖掘学生潜力，取得了很好的教学成果。

三、网络平台交流协作 我组全体教师积极参加区、校教研平台教研活动，踊跃投稿，相互交流，积极探索综合实践教学经验，提高教学效果，我校进一步加强校园网络建设，完善校园网站内容板块，及时更新网站信息，为全校师生提供教学资源和交流平台，加强了信息的交流和资源共享。

四、存在的问题

随着课程的实施，存在的问题也渐渐凸现，我们发现在活动中存在一些困惑和误区，主要是教师怕上综合实践活动课，甚至干脆挪为他用，原因主要有：（1）师资力量薄弱，由于任综合实践活动课程的老师往往还兼任着其他主课，对综合实践活动课程的理念上还未真正把握，不知道课程的整个过程该如何开展，进行指导？或仍视为单纯的活动课，或等同于学科课程。（2）综合实践活动课程对教师的要求很高，部分教师的综合素质与该课程实施还未匹配，或一包到底，或觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素质不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生发展也不利。（3）现有的评价机制还不够完善，对教师的评价仍强调学科教学质量，而往往忽视了学生在综合实践活动中的实践能力和创新能力。正出于此，综合实践活动的开 展情况不容乐观，很难得到老师和家长们的欢迎。（4）学生在实践活动中的安全问题，综合实践活动课程的实践性原则决定了相当一部分活动需要在课外开展，有些活动在开展过程中缺少老师的现场监护，这就导致了学生家长对孩子安全的担忧。

综合实践教研组

2015年06月30日