3月教研组检查小结_教研组日常检查小结
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2015年3月语文教研组常规教学检查情况汇报
一、教案
(一)、优点
1、改造态度端正，表现为书写工笔正楷，字迹清晰，字体端庄。都能按要求备课，节次充足，过程详尽，能充分备教材，备教法，备学法，备学生，具有很强的实用性和可操作性。
2、教学反思有特色。表现为态度积极，不走过程，很谦虚，能结合教学实际进行分析，有上进心，能积极反思，扬长避短，对进一步搞好教学工作，提高业务能力提出了一定的措施。
3、大多数教案环节齐全，从教案中能体现出精讲、多练。
（二）、不足之处
有成绩但也存在一些不足，如个别教案环节不够齐全，有的有总目标没有课时目标，有的总重难点没有课时重难点，有的没有教学方法，有的没有教学反思，有的没有板书设计。
（三）、改进措施及要求
1、严格要求，统一标准，积极整改，立竿见影。
2、要经常自检，发现问题，立即纠正。
3、对于出现的问题立即指出，及早采取措施，及时补救。
4、发挥优秀教案示范引路作用。请大家相互交流，取长补短，达到共同进步。
二、作业
（一）、优点
1、作业量符合要求，有层次性，题量适中。
2、作业题目设计科学合理。
3、学生能按要求改正错误，批改详细认真,有激励性评语。错题、错字等纠正及时、准确。教师批改时间、次数、等级、节次齐全，作业评价体现创新，善于在批改中寻找学生的闪光点和不足，给予鼓励和温馨的提示，以此激励学生，达到“批”和“改”的和谐统一，起到了很好的指导作用。
4、作文、作业要求严格，字体工整，书写规范，语句通顺，条理性强，批语有针对性，激励性很强。
（二）、存在的不足及整改方向
总体情况不错，但也存在“瑕疵”。个别作业批改次数少，批改只有日期，其他什么也没有。作业布置缺乏创新，没有层次性，题型选择单一，布置不够科学，存在重复性劳动。针对以上情况，要求按照“规范要求”，认真布置或批改。一是要全批全改，精批细改；二是要环节齐全；三是习题设计科学合理，有层次性，为学生量身定做，真正起到应有的作用；四是必须要求学生改错，确保学生真正掌握，重视培养习惯；五是善于使用激励性,指导性语言。评语是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受可以是针对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,把老师的希望,要求,指导,和老师对学生的关注,告诉学生,学生就会更容易的就受老师的建议,开始进步；六是严格要求，努力培养学生书写认真、一丝不苟、爱护作业的良好习惯。
三、单元过关
（一）、优点
都有过程性资料，有分析简表，有成绩册，记录详实，能结合学生知识基础、阅读写作能力、学习方法、态度、习惯进行分析，也提出了一定的切实可行的措施，有实效。
（二）、存在的不足
有的存在走过程、搞应付现象，对试题内容不加分析，随便拉一份试题一考，一记，表一填完事。分析不深刻不彻底，不能起到提高教学质量的作用。有的批阅不详细，有的让学生代批，有的不辅导无纠错这一环节。
（三）、改进措施及要求
1、精选试题，精心出题。
2、精心组织，训练心理、答题习惯、时间把握等各种应试技能。
3、精批细改，填写好各种过程性资料（包括分析简表、成绩册、试题等）。
4、精心辅导，试题评析。共性问题全班讲，个别问题课后讲，提高教学效益。
5、注重纠错。追踪批改，一抓到底，把关要严。
6、召开好优生会、中等生会、后进生会，分别制定切实可行的奋斗目标及激励措施，保证单元过关取得实效。
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