学年第一学期初三化学备课组总结_初三化学学习方法总结

学年第一学期初三化学备课组总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三化学学习方法总结”。

2013-2014学年上学期

九年级化学备课组总结

时间飞快，转眼上学期即将过去，半年来，我们化学备课组四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，在教导室和理化生教研组安排下，在“导、学、析、练”教学模式下打造“高效课堂”，在积极、认真的搞好教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。下面对本学期的主要工作做如下总结：

一.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

掌握“双基”是学习化学的前提和基础。抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每单元(课题)过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。由

二.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

化学是一门以实验为基础的学科。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。所以我们在教学中应准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在期末复习期间也加大了这方面的复习。

三.深化课堂教学改革，认真钻研化学课程标准。

在初三化学的教学中渗透“新课标”的精神和要求。在课堂上采用有效教学的分组讨论形式上课，能充分调动学生主动参与课堂，促进学生之间的情感交流。使“学习有困难的学生”的学习形式得以改变，促使全班同

学的成绩同步提高。备课组收集一些新课标的资料印发给全体成员，让老师改变教育观念以适应化学课程标准的要求。

四.加强集体备课，强化教学过程的相互学习、研讨。

所谓集体备课是：优势互补，统一认识。统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。各人情况不同，备课形式不同。

五．积极参加教研组和校内外的各种活动，提高自身的素质。

化学备课组积极参加学校和组内的各种活动，虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课，耐心辅导学生，爱岗敬业，以德律己，以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长。积极参加校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的机会，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进教师专业化发展，本学期，我组教师分别到襄阳，老河口等地听课学习，受益匪浅，从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等，并介绍给其他几位教师。其中周环环的创新实验在襄阳市获奖。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓好合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得较好的升学率及优秀率。

初三化学备课组

2014年1月