中学英语工作总结_中学英语教学工作总结
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2011年度个人述职报告
玉门市第三中袁丽萍
今年我担任初三级（7）班、（8）班的英语教学工作及初三英语学科组的教研工作，虽然去年一年的初三教学积累了一些经验，但由于是新接手的两个班，我对教学工作还是不敢怠慢，认真学习，深入了解学生水平，研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，从同行那里获取了很多宝贵的教学经验，现我对本期教学情况作如下总结：
一、教学工作方面：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触这两个班学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，在课堂上发现好多学生都用迷茫的眼神看着我，反应很迟钝，尤其是在七班，有部分学生甚至一节课不愿意抬头，不愿意写一个字，后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的初一初二的部分内容同学们有的根本就跟不上，我才发现是我高估了他们的水平，他们在初一初二根本就没有系统地掌握所学的语法内容，有些同学下课在英语本上根部不愿写一个字，似乎在前两年已经养成了不写英语作业的习惯，于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出重点，难点，准备有针对性地讲。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，经过一学期的努力，学生学习习惯有了很大的改善，成绩也有了显著提高。
二、教研工作方面：
本学期我担任初三英语学科组组长，带领本组10位英语教师针对九年级教材难度大、语法知识点多而杂的特点，把九年级课程归纳出每单元的重点、难点，将英语的精髓说
透、钻透，并利用周三集体备课的时间共同制定前一周设计授课及练习计划，平日授课之余多做习题，拓展知识面，尽量找出一些适合上中下游各个不同层次学生的练习题，因材施教，拓展尖子生的思维，挖掘中游学生的学习潜力，提高下游学生的及格率及平均分。坚持听课、评课，使课堂教学模式最大化，教学方法科学化、多样化，我们初三十位教师应坚持听课、评课，互相取长补短。加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步;加大说课与集体备课的力度，共同探讨，共同进步。对教材要全面分析和了解。与组内 各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等方面给予他 们适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。
三、思想政治方面：
本人在工作之余不忘参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，拥护党的各项方针政策，坚持理论联系实际，不断提高处理和解决实际问题的能力；遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；除了给学生教授知识之外不忘加大自身学习力度，提高自身业务水平，达到“亲其师而信其道”的目的。
四、今后努力的方向：
虽然一年的工作取得了一些成效，但在平时的工作中还存在很多的不足，有时工作中有懒惰情绪，学生不能达到预期效果时脾气容易暴躁，工作繁忙时牢骚太多，在今后的工作中定要以一颗平常心对待教学，改正工作中的不足，争取在教学和教研工作上更加优秀。
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