英语教研组工作总结 温发莲_英语教研组工作总结

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2011——2012学年度第一学期八年级英语教研组工作总结

———温发莲

紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导的正确领导下，在全体教研组教师的共同努力下，在新教材新理念的影响下我组成员积极开展教学，积极参与教研工作，以整体推进八年级英语学科成绩的目标为中心，以深化课堂教学为重点，力求形成自己的教学特色为主导，较顺利的完成了本学期的教学任务。以下是我组教学工作的简要汇报。

1．在教学过程中，全组教师坚持以“学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的指导思想，开展教学改革，注重创新意识的培养。积檄调查、分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较科学合理的教学方法。

根据学校的工作部署，我组全体英语教师积极参与组内的讲课、听课和评课。本学期听评课次数均超过学校要求数量。组内每一位教师都认真准备，积极分析、研究、讨论，通过讲、听、评，大家都感到收获很大。集体备课是我们学校的主线，老师们都积极投入于改变原有的教学模式，采用新的教学模式。为了完成某一教学任务通常劝组成员一切精心设计，尽可能接近类似现实生活。使学生能达到在“学中用，用中学”的效果。

2．教学中全组成员都不同程度的体现出了分层次教学的特点。面向全体，因材施教，分类推进，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。对A层学生，要求强化思维，培养创造力。对B层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对C层的学生，要求培养兴趣，感性认识；对学困生，教师们均能利用课余时间进行辅导，帮助他们树立学好的信心，提高他们学习的兴趣，这样一来使中等学生夯实了基础，尖子生扩大了知识面，学困生有了属于自己的英语学习的家园，使他们不再是被遗忘的角落，从而使学生在不同程度上都有所提高。

3．在教学过程中注重与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分展示自己的舞台。

4．积极学习新的教学理念和新的教学方法

为了能够圆满完成教学任务，不断充实自己的教学知识，教研组的每位老师积极学习业务知识，提高自己的业务能力。还通过在组内大量听年轻教师的课来给自己充电，如何万莲和翟海燕老师，她们是我们本学期学习的焦点，因为我们缺少年轻人的激情和活力，而且年轻老师的思维活跃，思想新颖，会给我们的教学带给新鲜的力量。事实证明她们在八年级英语学科的教学中确实起到了榜样的作用。

缺憾： 1．本学期里我组的教研活动个别时候流于形式，有时是为了完成所谓的任务，为活动而活动。

2．课程进度远远跟不上学校要求，直接影响了复习和巩固。3．教学封闭，跨年级听课的次数不多，缺少合作与交流精神。回顾过去有得有失，然而我们相信在学校领导的关心和支持下，在全组教师的共同努力下，在今后的教研工作中我将带领全组成员一起努力，争取取得更大的进步，更好的成绩。

2011．12．29