教研组工作总结_教研组教研工作总结
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2007----2008学年度第一学期 木竹坝小学教研组工作总结
今年的教研工作在学校的具体安排下，在语文教研组组长的组织下，语文教研工作按照计划定时召开，全面落实，基本达到教研目标。本学期开展活动共11次，每次活动内容能紧扣学校实际，真正促进了全体语文教师的教学工作，受到校领导和语文教师的好评。现在本学期工作已接近尾声，特将语文教研工作做如下总结。
1、通过学习《课程标准》，使全体语文教师明确了要想提高语文成绩，必须提高学生的口语交际能力、阅读能力。学校配合教研组工作安排教师自学《课程标准》并做笔记，教师积极自学，探讨，弄清了提高口语表达能力、阅读能力、习作能力等方法、策略，并贯彻落实在自己的的实施在自己的课堂教学之中，从而培养学生的各种能力，为取得良好的语文成绩打下坚实的基础。
2、安排了五年级语文新教材研讨，语文教师针对教材实际，各抒己见，献策献计，解决了一些教材中的难点问题。这不但让五年级任课教师受益匪浅，也让其他刘改年级的教师大受裨益。
3、组织一至六年级语文观摩课，教师们积极参与，认真准备，完整展示了自己的课堂教学，使全体教师能够相互看课，学习先进方法，反思自己的教学不足。
4、认真开展了公开课评议活动，给教师提供了相互交流的平台。每周两人的公开课上完后，立即组织评议，老师们坦诚布公地指出执教者的公优缺点，这使执教者及时发现自己课堂教学的不足，发扬优点，力争今后的课堂教学水平显著提高。经过公开、公正的评议，最后评选了杨遐、严成两位教师的公开课为“优质课”。希望各语文教师的每堂课都向“优质课”奋斗。
5、期中考试及时召开了语文质量分析会，会上教师们小结了考试情况，反思了本次考试的不足，提出了今后改进措施。校长和教研组长分别发言，提出了一些切实可行的教学策略、方法，使语文教师从中获得了一些启示。
6、在学校的安排下，语文教研组确定了以《提高学生课外阅读和学生写作水平》为题的教研专题，并宣布了实施步骤，使全体教师都以此为目标，重点探讨、摸索经验方法，并在实践中加以运用，总结，提高。
7、组织教师到电教室观看“示范课”、“同步课堂”，学习名师、专家的课堂教学，使教师们大开眼界，学到了更多更好的教学方法、教学策略，积累了丰富的教学经验，这为提高课堂教学水平奠定了一定基础。
8、平时教师们相互听课，互相学习，不但促进了教师的课堂教学，也使看教师获得了宝贵经验。
9、本学期教师们积极看课，填写看课记录，教师们还自学相关《课程标准》、《汉中教育》、《教师报》、《小学语文教学》，记录笔记每人平均30多页。
10、经过学习教研教改文章、看课评课、自学课程标准等，教师们的语文课堂教学水平大大提高，理论知识积累日渐丰富，教学实践经验、体会达到了“不吐不快”，纷纷将自己的看法、经验加工整理，于是一篇篇论文、经验材料出台了，共收集13篇，达50页。
11、临近总复习时，教研组召开了总复习经验交流会，会上各位教师畅谈了自己的复习方法策略，为每位教师的总复指出准确的复习方向，教师们均感获益匪浅。
12、利用每周日审签下周备课，教师们都能准时签课，从不无故拖延。
二、存在问题：
尽管教研工作落到了实处，但仍存在一些问题，现加以小结，以便今后改进。
1、有时由于没有提前充分准备，致使效果不十分明显。比如研讨五年级教材时，由于临时让教师们看教材，不能十分熟悉教材，致使所谈浮于表面，对任课教师的指点帮助不大。
2、由于学校设备不到位，公开课仍是“一本书、一支粉笔、一张嘴”授课，缺少多媒体辅助教学。正因为如此，指导教师制作课件的设想便成了一句空话。
3、活动中教师发言不够深入、具体。比如谈总复习方法时，部分教师三言两语应付了事，致使其他教师不知所云，也没起到相互交流的作用。
4、教研组组长平时深入到教师中听课甚少，对课堂教学了解不够，所以开展活动针对性不强，没有收到预期的效果。
三、改进措施针对以上存在问题，特制定以下改进措施，并提出今后设想。
1、以后在开展活动前，教研组做好充分的准备，“不打无准备之仗。
2、建议学校购置相关设施，为教研组提供有力的后勤保障。
3、引导教师毫不保守地谈出自己的看法与观点，给教师们提供一个宽松的平台。
4、教研组组长要经赏常深入听课，了解教师们的课堂教学，给语文教师提出准确、恰当、切实可行的建议。
5、今后带动教师制作课件，收集图片资料，用多媒体辅助教学。
6、每位语文教师准备一堂电化教学课，为教师们展示一堂多媒体辅助的电教课。
7、组织教师积极探讨、收集资料、展开教研专题的深入研究，为明年七月结题做好充分的准备。
8、力争在教研组活动的深入探讨中，鼓励教师们积极撰写教研论文。
语文教研组 2008-1-24
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