希望生转化工作总结_希望生工作总结

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希望生转化工作总结

河洑镇中学——郭赛华

希望生在每个班级中都普遍存在，要全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好希望生的转化工作。为此，我根据希望生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教工作。

剖析希望生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。希望生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育希望生的时候，要善于观察、分析希望生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。班上的希望生有两种类型：一，比较贪玩，不爱学习；二，智力有缺陷。希望生既有他们的共性，也有个性，我从每个希望生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

首先，关心和爱护后进的学生，让他们树立自信心。这是做好希望生思想工作的一个重要的前提条件，爱护希望生是打开希望生的心扉的金钥匙。希望生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当差生看待，任何一个希望生身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火——自信心、自尊心、上进心。

如学生郑云龙，是开学一个月后从桃源马宗岭转来的，本应该读八年级，由于沉迷于网络游戏，成绩极差，家长决定留一级。他刚来

时，上课状态很差，眼神游离，精神恍惚不集中，还经常打瞌睡；不按时完成作业，三天两头迟到。我经常找他谈心，根据他自身分析网络游戏的危害，首先和他一起走出网络游戏。经常督促他，陪他一起做作业，不懂的及时给予辅导。抓住他的些微闪光点大势表扬，用炽热的爱点燃了他心灵中的三把火——自信心、自尊心、上进心。

第二、多方协作，共同转化希望生。转化希望生，教师不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长等方面共同努力。一般来说，初一学生比较纯真，他们认为差生为班级摸黑，丢全班同学的脸，因而不喜欢和差生交往，为此，我尽量让好学生和希望生坐同桌，帮助希望生。我还经常和家长互通情况，共同寻找教育孩子的方法。与任课教师沟通，向他们了解希望生的情况和堂上表现，并对症下药，寻找转化的方法。

如学生王斌，班上的男生女生都不愿意与他同坐。问其原因，都说他喜欢打人。我先找班长王琪做她的工作与他同坐帮助他，再找王斌谈话，指出他的错误，并告诉他班上同学排斥他的理由，若不及时改正，他在班上就是孤立孤独的。通过谈话，王斌认识到了自己的不良习惯给同学们带来的伤害，在班会上表示一定改掉坏习惯，请老师和同学们监督。

第三、培养和激发希望生对学习的兴趣。希望生都有一个共性，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，培养和启发希望生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，（每天利用

二十分钟的时间辅导他们）并在班上组织“一帮一”学习小组活动。帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。

第四、抓反复，反复抓。希望生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

总之，转化希望生是全面贯彻教育方针，实现全面育人的重要保证。转变教育观念，加强师德修养，改进教育方法，提高育人艺术，创造良好的环境和氛围，是转化“希望生”的重要措施。

通过一年的努力，取得了一定的成效。142班的语文学习成绩进步幅度是全年级最大的，由原来的倒数第一变成了真正的第一，学生学习语文的兴趣更浓了。

2009年6月