富兴学生六发展工作总结_学生发展工作总结

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中江县富兴镇中

学生“六发展”工作总结

我校用“和谐发展、为每个孩子未来的成功奠基”办学理念指导工作，使学校成为学生成长的乐园，学习知识的天地，成才的摇篮，发展的起点。具体做了一下几方面的工作：

工作措施：

一、抓好教学常规，积极推进课程改革，重视学科教学的育人功能。

首先，按照要求，开齐开足规定课程，做到师资搭配合理，课时不挤占、不挪用，特别是音体美卫劳等课程更要开足上好，要充分挖掘好各学科的育人功能。

其次，正确定位师生角色，积极打造高效课堂。要认识到教师只是组织者、是导演，在教学中居于主导地位；学生才是学习主体。要积极探讨有效教学模式，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中获得感知、体验成功，同时要对留守学生、问题学生、单亲学生等弱差学生要量身定制学习目标，多从情感上激励、从学法上引导，在课堂学生参与上、作业批改上、个别辅导上多倾斜，多关注，让他们感受到温暖，提升对学习的兴趣，学会学习。

二、注重德育实效，积极推进德育工作。

首先要切实加强学生养成教育。好习惯终身受用，坏习惯终身受害，养成教育是学生可持续发展的基础。开校初制定了《做一个负责的中学生》主题活动方案，并在后期的工作中对学生的行为习惯教育常抓不懈，尤其做好了初一新生的入学教育。

其次切实加强德育常规管理。积极依靠学校共青团组织，结合升降国旗、晨会、开学典礼、重要节日、纪念日等开展教育工作，夯实德育常规。在强抓德育常规过程中，强调人文，联系生活，关注细节，提高德育常规工作的智慧含量和情感含量，把德育常规做得入心入情，让学生在德育过程中立根塑魂。

三、重视活动的开展，让学生在活动中认识自我、完善自我。

活动是教育的有效形式。学校在活动设计开展中，、贴近生活、符合学生的年龄认知特征；学校抓住乡村少年宫活动的机遇，精选教师成立书法、音乐、写作、体育兴趣小组，活动过程注重活动的多元化、形式的多样化；注意主题与内容的统一，做到现实性、新颖性、教育性的结合；让学生在活动中、参与中，经受激励、挫折，锤炼毅力，学会感恩、协作，养成好习惯，增强安全意

识和自护技能。具体来说，围绕学生发展可开展如下活动：

1、重大节日、事件纪念活动：学校在五.四青年节、国庆节期间举办了征文、书法比赛、文艺演出，培养学生的爱国情感、感恩意识、进取精神。

2、体质健康教育活动：学校要做好学生体质健康上报工作，开展好“大课间活动”和冬季运动会。培养学生的拼搏进取精神，团队协作意识，增进学生间、班级间、年级间的友谊和凝聚力。

3、养成自律教育活动：2011年下期通过开展“做一个负责任的中学生”主题活动，培养学生对自己、家庭、社会、环境负责的意识，学校开展文明班级、文明学生、文明寝室评选活动；成立文明劝导队，规范学生的行为习惯，增强学生的自律意识，营造争当文明人的校园氛围，使学生养成不乱扔垃圾、不随地吐痰、不讲脏话粗话、不损坏公物、不拉帮结派、不打架斗殴、尊敬师长的品格。

4、安全卫生教育活动：安全卫生是工作开展的基础。学校结合上级部门要求，做好安全教育、应急演练、安全排查、路段巡查的联防联动机制建设；同时做好学生的健康教育、食品卫生检查、疫苗的接种等工作。要通过活动开展，增强学生的安全意识和自护技能。

四、强化环境的育人功能，让学生在环境中熏陶渐染，提升审美情趣。环境对育人具有重要的作用。学校在校园文化建设时，充分考虑环境的育人功能。做到校园文化、班级文化、寝室文化的和谐；使学生形成健康上进的审美情趣。

五、注重社区学校家庭育人网络建设，使社区督促、家庭监护、学校引导不断档不缺位。

1、加强家校联系，及时交流学生教育问题。学校建立家校联系名册，教师定期不定期与家长联系；对留守学生、问题学生适时进行家访，使对学生的教育更有针对性、实效性。同时，办好家长学校和教学开放活动周，让学生家长到校理解学校、了解学生，取得支持配合；

2、加强社会实践，是学生感受生活，形成正确的人生观、是非观。让学生参加农村劳动或让学生给父母写一封信、做一顿饭，目的让学生在活动中体验到父母的艰辛，感受家庭的变化，社会的发展。进而爱家、爱学校、爱社会，树立正确的理想前途观，养成务实、乐观、上进的品格。

中江县富兴镇初级中学校

2011年12月