实验活动总结_科学实验活动总结

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物理实验总结

2009-2010学年下学期

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。物理是揭示自然规律的课程，物理学本身是生动的、有趣的，它来源于实践，生活中到处都有物理知识，而且其方法论和思维训练的功能，对学生心理品质的培养也是有重要作用的。丰富的物理学知识，有趣的物理实验，可以陶冶学生的性情，激发学生对物理学习的兴趣。

在如何搞好物理实验小组的活动，我们注重了以下三个方面：

一、开展实验小组的活动可以围绕第一课堂教学内容，使之成为课堂教学的合理延伸和适当补充。如何开展活动，从哪些方面入手？我就这些问题深思过，并与教研组长以及年级组长讨论过，一致认为应该抓住这一契机，努力激发学生的学习兴趣、动脑动手学物理以及学生的自我创新创新意识。

二、开展活动要注重能力的培养

在开展活动中要注意培养学生的能力，如学生的解题能力和动手能力，特别是学生的创新能力。这是以后努力的方向，今后将会结合课堂内容与实验室配合多让学生动手操作，同时鼓励学生多搞小制作、小发明。

本学期教学中，通过实验培养了学生的实验能力和动手操作能力，归纳总结的能力。通过反复实验和制作培养了学生认真细致的科学态度，同时培养了学生的探究精神。在实验过程中，大多采用了“问题——观察实验——思考—— 结论——应用”的结构。对于观察实验，采用“认识构造、原理、方法——分步操作——反复练习”的结构，从而培养了学生的学习、实验技能。

三、开展活动要与日常生活密切联系，与现代科技发展相适应 我们现有的条件固然不好，但这并不意味我们的活动可以脱离日常生活，相反我们要多结合生活实际，将所学知识应用于生活实践，解决日常生活中的问题。

存在的问题：

学生的基础较差、学习习惯不好是活动难以深入开展的主要原因，由于农村学校的条件，学生的动手操作能力就更差了。其次，物理实验小组与别的小组不同，要有与之相适应的实验工具，但我们农村学校没有更多的资金为兴趣小组配备相应的工具，只能靠学生自己准备，这就使得活动的结果有时不尽如人意。因此我们要开展出有成效的实验小组活动，还要努力克服不少困难，结合学校实际，在解题能力方面多下功夫，并鼓励学生的发散思维，多搞小制作小发明，真正将物理知识应用起来。

总之，通过实验，培养了学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，培养了学生科学实验的兴趣以及各种操作技能。今后，还要加大实验力度，增强实验效果，提高课堂实验学习效率。