八(9)班家访总结_二8班家访工作总结

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家访—构架情感沟通的桥梁

孙正国

关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。下面我从三个方面，简要总结暑期家访活动的有关情况：

1.学生情况：原有学生49人，由于五人难找（新开的梅勇，九江的董晓龙，江西德安的段辉，孔垅邓渡的沈萧，刘佐杨西湾的毛亚萌），其余44人已全部家访，这五位同学也已进行电话家访。在家访中，有18学生未见面，其中走亲戚4人（胡帆，卢志敏，袁立，凌明），到同学家玩3人（郭鑫，张深，张雅琪），到父母亲那里去3人（汤青云，余贛，胡展），补课8人（赵畅，余学军，罗田田，吕紫琼，肖豪，冯怀海，杨进发，赵果）。作业完成有8人（董晓龙，冯怀海，吴张斌，余贛，余学军，赵畅，冯素珍，罗田田），其他都有一些未完成。

2.教师情况：家访的老师一共五人，程利民校长，黄艳桥主任，曾昭贵主任，张万年老师和我，总共行程一百多里，有时为找一位学生家问了近十个人。特别是程校长第一天和我们一起家访，他每到一家都要亲自问一问学生的作业等情况。黄主任和张万年老师自始至终和我到每家每户，没有说一句抱怨的话，曾主任也在百忙中抽出时间和我们一起家访。

3.家长情况：家长对我们的家访工作非常理解和支持，其中余贛的父母亲接到我的电话马上从九江赶到老家杨泗和我们会面。总之家长们都非常感动。

通过这次家访，我们了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。同时宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。促进了学校教育教学工作的发展。也帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。也促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。总之收获很大。