常规月总结_常规月活动总结
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中心小学“教学常规月”活动总结
按照上级工作要求，中心学区在9月份对常规活动月工作进行了部署，通过活动的实施，进一步落实了教学常规，形成了良好的学风、教风和校风。
一、提高认识，加强领导
教学常规是在长期的教学实践中，总结提炼出来的教学工作中基本的规律性的要求和措施，它体现了教学工作的客观规律，是规范教学思想和教学行为的准则。只有不断学习，不断加深认识，我们教学工作的各个环节才能更加规范、高效。在提高认识的基础上，我们成立了以校长为组长，教务主任、骨干教师为成员的领导小组，切实加强了这次活动的领导，为活动的开展打下了良好的组织基础。
二、确立主题，扎实落实
根据车王镇小学《“教学常规月”活动实施方案》要求，制定了《中心学区教学常规月活动方案》9月5日，学区召开常规领导小组会议，进行了工作部署，传达开展“教学常规月活动”的重要性和必要性，要求全学区上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮，要求各校向全体教师做好宣传，加强思想认识，认真组织好本年度常规月活动。
二、学习贯彻
1、统一组织：
为方便老师们学习，学区制定了统一的理论学习表格，给有笔记本的老师拷贝了三个文件作为学习资料。
2、分散学习
鉴于时间问题，组织教师利用课余时间进行学习，要求教师做好理论学习笔记，要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会。有笔记本的教师把自己的学习摘记与体会要发表在个人网校或博客上。
3、规范教学管理，确保活动效果
要求全体教师根据自身在落实教学常规中存在的问题，写出学习笔记，针对自我学习情况写出总结材料。
结合信息化管理，对有笔记本的教师进行了要求更新，具体要求如下：
（1）、备课继续参照上学期的模式进行，在集体备课没有下达之前，个人须自行准备，检查时以个人准备情况为准。
（2）、计划总结按学期存入。具体内容包括学科计划总结、工作计划总结等。
（3）、理论学习可按学期建立文件夹。
三、落实学习效果，规范教学行为
1、组织听课。以新课改理念为指导，我们成立了听评课小组，对35周岁以下的全部教师的课进行了听评。听课中重点看他们教学观念的转变，教师教学行为的转变，学生学习方式的转变，学生学习习惯的培养等，以及课堂教学的实效性。经听课，绝大多数教师能接受新理念、运用新策略，教学效果明显。
2、业务检查
学区制定了可行性业务检查方案，依据要求对45岁以下有笔记本的教师进行了业务检查（老教师和没有笔记本的老师的业务检查另作安排），主要检查本次常规要求中个人档案的落实情况。
3、开展“我的教育教学行为”大型征文活动。
学校组织全体教师开了了以“常规月之我见”为主题的大型征文活动，让每位教师都能认识到对课程改革的研究与实践有助于促进自身专业成长、提高教育教学质量的重要意义，并明确今后课程改革中的目标与任务，进一步增强开展课程改革研究与实践的责任感和紧迫感。本次征文教师结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，也可以对具体案例进行理性剖析，还可以用有关教育理论点评典型案例。这项活动的开展，为今后的教学工作奠定扎实的理论和行动基础
三、自我剖析，总结提高
A、各校要提高本次活动的认识，查摆不足；
B、找出原因，制定措施；
C、加强要求，在最短时间内进行弥补；
D、教务处要加强日常常规检查，发挥教务处的指导和监管职能作用；
D、加强信息化管理，强化教师微机相关使用技术培训；
教学活动的开展，在一定程度上使我们认识到了工作上的不足，对今后的工作 起了一定的鞭策作用，使我们明确了这项工作的着手位置。常规工作贯穿整个学期的教学管理，今后我们将在这方面加大管理力度，着实提高常规实效，提高教学管理质量。
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