管理提升年整改进度小结（推荐）_工厂管理提升整改总结

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商学院“管理提升年”活动整改阶段性总结

为及时落实学校“管理提升年”活动的各项工作，通过自己查、群众提、领导点等方式，收集、整理整改任务3条，同时结合学校下达的“管理提升年”整改任务，为落实制定相关的整改措施，现将整改情况的工作进度总结如下：

一、减轻教师负担，建立一流合作

关于教师缺乏实践机会，动手能力较差，真正的“双师型”教师人数较少，教学实训环境过于单一的问题商学院在今年的5月底就下发了此整改问题的具体通知，并由各专业负责人提供本专业实训教室的改建方案，切实减轻专职教师的工作负担、定期派专职教师到企业锻炼；并进一步做好师资培训政策的宣传工作，让广大教师充分了解我省和学校目前的师资培训政策以及培养措施；做好教师的培训计划，加强与北京林业大学的紧密合作，构建“创新团队”，在培训实施上，对团队成员重点给予资助；重点培育省级和国家级培养对象；积极争取培训经费，满足教师培训的需求；建立与一流高校合作平台，为加强师资力量，商学院率先与北京林业大学合作，在我校设立专业硕士教学点，组织好与北林合作的研究生教学点报名确认工作，共报名66人，确认人数57人；建立与一流企业合作平台，与北京中林公司建立合作关系，授权江西办事处，合作业务项目开始拓展，已接赣县储潭800多亩林地抵押贷款评估，对接赣州市招商银行；参与广西林地使用资产评估的外业调查和内业整理，作为国际合作项

目，220多万亩林地由广西区政府与芬兰的合作项目，规模大、品位高，选派6人前往反映好；推进示范建设，一是完成一体化教室建设方案，从专业内涵到实训条件，从实施方案到专家论证；二是精品课程建设等，资产评估基础作为省级精品课程申报，物流管理作为省财政支持创新实验区申报等。

二、明确人员职责，加强团队意识

关于教师和办公室人员的培训机会不够，教师集体活动较少，团队意识薄弱的问题，商学院在3月底至7月初期间就建立多形式、多层次的教师学习活动方式来增强全体教职工的凝聚力。并进一步明确教师和办公室人员的岗位职责，组织了专题学习活动；提供条件，鼓励教师和办公室人员申报专业技术职务；对专业技术性强的岗位，在工资待遇方面适当倾斜；增加经费投入，暑期已派出多名教师外出学习；并有计划分期举行形式多样的文体活动，进一步丰富教师的业余生活，六月组织了教师党员到福建龙岩参观古田会议旧址，重温入党誓词，缅怀革命先烈丰功伟绩，继承和发扬古田会议精神；鼓励老师积极参与丰富多彩的工会活动，尤其在工会组织的亲子活动、健康环院人、端午节包粽子比赛均有良好表现，增强了全体教职工的凝聚力；全商学院教职工积极参与招生宣传工作，到目前为止新生情况：统招399人（报到率各学院首位达87.1%）、技校42人、五年制254人（录取206），共695人，超过500人目标39%。

三、做好就业指导服务，加强新生入学规划

关于毕业生就业质量有待提高，毕业生创业意识不够，创业

知识缺乏的问题，商学院在3月底至7月初期间一直以提升分院就业服务质量为宗旨，鼓励学生积极参加SYB创业培训，并进一步做好职业生涯规划和就业指导方面的服务，加强大学生入学教育中职业规划的比重；加强学生就业指导课程的建设；抓好就业回访，锻炼教师队伍，利用暑期，选派各教研室负责人到新疆学习考察、**书记到新疆开会交流，**院长到珠三角回访实习生、与深圳人人乐、花样年彩生活商讨校企合作，整体推进师资队伍建设；率先提出一体化专业教室建设，学校4个商学院有2个（会计、造价）批准待建，通过商业模拟仿真实训室，模拟真实的工作岗位情境，形成“教、学、做”一体；为毕业生提供更好的就业平台打下扎实的基础，进一步充实就业网站上的就业信息；加强对创业园的支持力度，加强对学生创业知识的培训；目前分院已有10多名同学参加了就业办举办的SYB创业培训课，并顺利完成学习任务，获得结业证。

商学院

二○一一年十一月二十日