秋二年级数学组校本研修小结_趣味数学校本小结

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2015年秋二年级数学组校本研修小结

校本研修是课程改革的重要内容，是提高教育教学质量的有效形式。在学校的统一组织下，我们二年级数学组的教师积极参加校本教研活动，现将本组研修情况作一个简单的小结：

一、确定研修主题

1、我组校本教研，在共同确定研修主题“如何提高学生计算能力”后，便采取教师自主学习，一课多上、集体备课、听课、评课并且踊跃发言，大胆提出自己的见解，课后认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养等多种形式进行，程序清晰，形式多样。

2、加强了理论学习

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一。只有积极参加投身到业务学习理论上来，才能提高自身水平。我积极组织本组教师学习业务理论，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师的知识结构和理论素养不断得到了完善和提高。学习中，我组做到了理论和实际运用相结合，课后反思与校本教研经验交流相结合，多媒体课件的制作与多媒体辅导教学的运用相结，校本教研与教师业务能力相结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，教学反思。通过校本教研，解决教学疑难困惑，将学习、应用、反思、提高融为一体。

3、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈教学过程时，总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。在日常教学中，我组教师都认真作好了教学反思记录。（1）记录一节课的成败之处，以勉在教学中不断加以实践和完善；逐步提高自身的教学水平。（2）记录教学中的疏忽错误，从主观上找原因，使之成为以后教学中的前车之鉴。（3）记录教学中的困惑，将解决办法总结下来，不断丰富自己的经验。（4）记录教学中学生的独到见解，将自己意想不到的好见解记录下来，全面回顾总结，提高自己的教学能力。（5）按时上交材料。

4、我们二年级组选取了二年级上册《5的乘法口诀》、《乘法的初步认识》、《乘加、乘减》作为研修内容。在研修中我们小组发扬团结协作精神，共同研修，共同备课，及时总结，及时交流教后感受，达到共同提高的目的。

二、亮点与不足

亮点：教学研修过程中聂晶晶老师起到了一个很好的模范带头作用，他的教态自然亲切、教学思路清晰。能创造性地运用各种教学资源，很好地引导学生编制口诀，让学生很快理解了5的乘法口诀的每一句所表示的意思，并且多数学生能在课堂上熟背了5的乘法口诀；特别是在第一次执教后，经过同组老师的点评后，第二次有了质的飞跃。他在第二次执教中，更注重了对知识和能力的培养，教材把握更好，教学重点突出，难点突破，充分体现了研修主题，学生参与面广。余凤娣老师的教学语言富有激励性和启发性、教学组织能力较强，课堂上注意做到尊重学生，把学习的主动权交给学生，引导学生去分析问题，解决问题。在教学中敢于采用“导、扶、放”的方法指导学生进行学习。曾伟恒老师作为刚走上讲台的年轻老师，进步也很大，她的教学设计合理、板书巧妙、重难点突破，教师语言亲切，引导学生发挥想象部分做得很好，使学生感情得到了释放，让学生对学习数学更感兴趣。

不足：我们老师在引导学生说计算过程与计算方法方面还有待提高；评价鼓励性的语言过于单一，没有针对性的表扬；在设计问题上不够精简，重点把握不到，造成问题过多过乱。

在今后的活动中，我们定会继续努力，把这次校本研修学到的宝贵经验运用到实际教学中，让教学水平像芝麻开花一样节节高！