德育先进工作者经验总结材料(王莉)_学生德育工作经验总结
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德育工作经验总结材料
高县胜天中心校王莉
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。本人从事班主任的工作多年，一直兢兢业业、勤勤恳恳。在班主任工作中，感触颇深，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后，我认为做班主任不是乏味的，而是充实的、幸福的。是呀，当孩子们在你的教育下，一天天变得懂事，一天天茁壮成长起来时，你肯定是幸福的；当各种节日来临，你收到孩子们用他们稚嫩的手为你做的贺卡时，你肯定是幸福的；当你需要帮助，孩子们就立马像个小大人一样来帮你时，你肯定是幸福的„„
回首过去，静心思索：在班主任工作中，在德育工作中，怎样才能做好，怎样才能建立良好班集体，才能培养品行端良的新一代呢？经过十几年的班主任德育工作，我认为应该做到以下几点：
一、德育管理，注重力度，注重有效性，常抓不懈。
（一）落实一个中心
以落实学校的常规工作、抓好学生养成教育为中心，严格按《小学生在校一日常规要求》，按校规、班规要求学生学常规并按规范约束自己的言行。每天由班主任、科任老师、班委巡视检查。班上设立卫生、文明监督岗，做到发现问题及时记录、教育并督促其改正。
（二）打造管理、监督队伍
培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部及班委，让他们协助班主任、辅导员管理班集体。在班集体，班级中队的群体中，选拨并培养一批干部，给他们分好工，并教给他们工作的方法，让他们在班级群体中发挥他们的主人意识、民主意识，培养他们的服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识让他们参与班级管理工作，这样既可减轻班主任工作负担，让班级管理更具体，更细致，又能使这批学生更严格要求自己，做好榜样，从而影响更多的同学，同时也锻炼了学生的管理能力。
二、以活动为载体，强化学生良好言行、品行及习惯
（一）注重常规活动制度化。
常规活动即全校学生在校都应遵守的一日常规，包括国旗升降秩序、集
1会纪律、两操、课间活动、午餐及营养餐等常规要求。关于这些常规活动的要求都要明文规定，张贴在公告栏并组织学生学习、了解，让常规活动制度化。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
（二）主题活动多样化、具体化。
利用课程中的班队课，根据学校安排，结合班级实际开展形式多样的主题活动，让学生在活动中潜移默化地接受教育。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。围绕“好书伴我成长”这一主题，开展 “好书交换、推荐”“好书大家看”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源，提升学生素养。在“文明语言常常用”的活动中，让学生学会了常用的礼貌用语，并在生活中学会使用，拉近了人与人之间的关系，化解了一些不必要的矛盾、冲突„„
三、以老师的爱心、诚心、耐心换取学生的真心与信任，收获学生的成长。
（一）教师要爱护学生，与学生建立民主平等的师生关系。
对于学生来说，他们对老师都有一种特殊的信任和依恋的情感。如果让他们感受到老师给他的爱和关心，学生也会对老师产生感情从而乐于接受老师对他们提出的要求。但在现实生活中，部分老师也知道对学生要有爱心的作用和重要性，可是他们总会因一些原因对有些学生厌烦、爱不起来。对于这种情况我们教师首先要及时调整心理，防止对学生的不喜爱情绪有所增长。然后再用冷静的态度，公平的眼光重新去审视这些学生，发现他们身上或大或小的闪光点。从而用“爱屋及乌”的情感效应对他爱起来。简单地说，这就是“借情法”，即“情感转移法”。
（二）找准每个学生的教育点——情感的弱点。
在实际工作中，常有教师犯着这样得困惑：某学生真让人生气，我已经苦口婆心的教育、疏导他多次了，可他仍然“死性不改”。其实，我们不能全怪学生。这还有教师没找准教育点——情感的弱点的原因。也就是说没有真正了解学生犯这个错误的原因，没有了解学生内心不同的想法。因此，教师在进行个别教育时，一定要找准学生身上一个个不同的教育点。
（三）不要吝啬对每个学生的赞扬。每个人都想得到别人的赞扬，哪怕你找不到他的优点而只用一句“很特别”这样含糊的话，也能让人高兴。有
人说：“赞扬是阳光”，有阳光照耀的心灵，才会像阳光下的苗子一样慢慢成长。有人说：“赞扬是春风”春风能让春天的万物生灵复苏、滋长。对于我们的学生，他们需要这种心灵上的阳光，这种滋润心田的春风。他们渴望在别人的赞扬声中肯定自己的成绩，增添他们的自信。因此，我认为作为教师一定要善于赞美自己的学生。
一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作春雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。所有的辛劳都是为了培育蓓蕾，等到花香满径的时候，等到果实累累的季节，我会陶醉在这丰美的收获里。本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上无私奉献。
