教务工作总结.7_七年级教务工作总结

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教务工作总结

（2011—2012学年第二学期）

本学期我校教学工作以贯彻落实新课改精神为中心，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，以“侧重汉语、不丢母语”为宗旨，培养学生发现能力的研究为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展课堂教学研究和教学基本功训练活动，进一步完善教育教学常规要求及其管理措施。坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！

一、重视学习，革新观念，提升理念。

一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与精心管理之外，很大程度上取决于教师队伍的素质。因此我们十分重视教师队伍的建设。针对本校教师理念陈旧，新任教师业务水平参差不齐的实际情况，我们在教师队伍建设上，做了以下几件事：

1、每周三第七节课是政治学习时间，校长亲自组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及上级主管部门下发的文件等有关规定和要求。分析当前教育发展的形势，开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教育观念，一门心思地投身到教育教学工作之中，由于认识到位了，思想问题解决了，教师的工作热情更高了，教育教学质量也有较大的改变。

2、由于相当一部分教师长期在校工作，没有机会走出去学习、观摩，限于方方面面的原因，他们的教育思想，教学方法相对滞后，我校专门安排每周二第七节为业务学习。为此，我们组织全体教师学习《课程标准》、教育教学理论、小学生心理学、课件制作、学习报刊杂志上最新教育教学改革的信息。及时传达上级教研会议精神，组织观看课堂教学录相片，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分教师进行新理论、新方式的薰陶，努力使这部分教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高使用驾驭、研究新教材的能力，跟上教育改革发展的步伐。

3、结合校本培训工作计划，开展校本培训工作。分层次有计划地安排教师参加不同级别教研研究专题活动近10人次，其中一名教师参加国家级论文比赛荣获一等奖。回校后要求这些教师填写参加学习情况反馈表、撰写学习心得、上汇报课。使不同层次的人的课堂教学能力都得到不同程度的提高，把校本培训工作落在实处。

4、坚持不懈地实施“青蓝工程”、“名师工作”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、锻炼。本学期我校阿布都沙拉木买买提同志参加了县组织部组织的后备干部培训，吕燕、唐晓梅、周燕青、帕里丹艾买提、美丽开木五名教师参加国家级多媒体培训，同时还选派李炎、刘少波、阿提看木卡斯木、米娜瓦尔阿布杜热伊木、古丽尼莎热合曼等多名教师参加地区教委组织的专任教师继续教育培训班，这几位同志，在学习时，虚心求教，博采众家之长，回来后，不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中，还指导其他教师的教育教学工作，为全面提高全校教师的教育教学水平起了推动作用。

5、建立激励机制，鼓励和支持教师，特别是中青年教师参加高层次学历进修，对在进修中取得优良成绩的教师给予奖励。现在我校在职一线教师中，学历全部合格，同时教师们还以不断的学习来丰富和扩大自己的知识面，增加文化底蕴，更好地完成教书育人的工作。本学期我校教师卢青荣获民族团结先进个人、美丽开木评为三八红旗手、马慧兰评为雷锋式青年。

二、加强教学常规管理，建立优良教学秩序。

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，我们十分注重加强日常的教学常规管理工作。本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、坚持听评公开课制度、规范课堂秩序。持之以恒的执行每周6节公开课，听课后及时组织参加听课的老师与授课者交流听课感受，探讨本节课的得失，并认真填写及时上交“课堂教学评价评分表”。通过听评公开课帮助授课教师认识自己教学中的不足之处，排除了疑难与困惑，找到了改进方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。同时坚持中层以上教师听推门课，杜绝了教师上课不带教案等现象，进一步规范了课堂秩序。

3、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，积极深入课堂，认真了解教学情况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程，与教师一道教学研究，校领导一学期听课均超过了30节，教师们互帮互学、虚心求教的热情也相当高，全体教师都先后完成了每学期互相听课不少于18节的指标。同时我们还运用竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进行调研、分析，针对现状，群策群力，及时采取有效措施，保证学校教学质量的稳中有升。本学期我校组织了两次统考，一次四年级语文抽考，加强对教育教学质量的监测，教学质量有了明显的提升。

4、加强交流，提高教师的教学能力。五月下旬，我校5名教师参加了教育局教研室组织的教学技能大赛，组织多名教师观摩、学习，通过讨论、交流心得体会，对自己感到疑问的地方向专家、骨干教师请教、指导，其中张倩老师、满会平老师在优质课评比中分别荣获汉语组二等奖、三等奖，辛玉洁老师在一册两本中荣获汉语组三等奖；为加强各教研组的交流，促进教育教学更上一个台阶，在5月中下旬至6月上旬，我校教务处评选出语文、数学、维语文各一名教学能手，参加校级示范课。本学期末，通过教师互评、教研组总评、教务处考核的层层选评的方式，共评选出9名公开课优秀教师，3名一册三本优秀教师，3名优秀教研员。通过这些活动，有效地提高了我校教师的业务水平。

5、加强检查督促，做好培优辅差工作。要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生，对待学习有困难的学生。不歧视、不侮辱，以人民教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，学习辅导工作，与其他学生同等对待，同时特别考虑有进步的后进生，只要是有进步的学生都以不同形式、方式给予表扬和鼓励。从而激发起了全体同学的学习热情，全校形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。

6、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。

本学期，我校从星期一至星期五，每天安排一位校领导进行课堂教学常规巡查，发现问题及时解决，并在周工作总结会上分析总结，将一些不正常现象消灭在萌芽状态，由于巡视与查课工作做得实在，因而保证了所有科目的正常教学时间，使得学生在扎实学好科学文化知识的同时，技能特长得到发挥，身心得到全面发展。每周四第七节课第二课堂活动中，在组织的双语演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛、数学应用题竞赛、歌咏比赛、美术作品展、足球比赛、篮球比赛等活动中一大批优秀的学生脱颖而出，多次获奖。在2012年县组织的庆“六一”文艺演出中我校荣获集体一等奖和集体三等奖。

7、充分发挥学校现有的多媒体等现代化教学设备的作用，要求教师在教学中充分、合理地使用现代媒体为教学服务。学制多媒体课件，强调从教学实际出发，现代媒体与传统媒体，现代教学手段与传统教学手段的有机结合，坚持“使用”和“管理”并举，以“使用”为主，充分运用现代化教学手段，优化组合，开展教学工作。培养了教师学习、使用，研究现代教学手段的能力，激发了学生浓厚的学习兴趣，培养了学生的良好习惯，增强了学生的主体意识。

8、切实做好“教学五认真”工作及其他教学常规工作的检查督促与管理工作。教学工作是学校的核心工作，而教学“五认真”又是教学工作的核心，我们认真组织学习了教学常规基本要求，严格执行教育局与学校制订的教育教学常规检查督促制度。每个月都组织开展教师自查教学五认真，教研组检查五认真工作，由教研组长汇总有关情况，进行小结，发现问题，制订改正措施，教务处进行抽查汇总。学期结束教师将所有教学五认真资料集中上交教务处。本学期我校组织了大规模的教育教学工作展评，我校教师的课堂教学与五认真工作在得了教育局相关领导的较高评价，一致认为广大教师备课认真，有明确的课时目标，有教学重、难点的解决措施，有教、学具准备，有完整的教学过程，有板书设计，备课中既备教法，又备学法，针对自己所任教的年级与学科的实际情况积累教学案例，写好研究心得，各项教学资料详实齐全。

9、切实做好“一日之计在于晨”工作。为全面贯彻早自习工作的顺利实施，我校制定了早自习检查制度，每天安排两名中层教师对各班的早自习情况进行检查，并安排语文、数学、维语文老师对自己班进行辅导，教务处每周对早自习的情况进行汇总、通报，对表现好的班级实施奖励机制。确保了每个班级的早自习的到校人数，为进一步提高双语教学夯实了基础。

10、抓好学籍管理与招生工作。

落实一日到效率管理，每天安排一名值日教师进行检查班级学生到校情况，严格落实小学生请销假制度。学生是一个学校发展的根本，是教师价值观、人生观体现之所在，我校针对在新学年招生及学期中的插班生有严格的规定，严把入口关，做好学校的招生工作。

我们相信，教学常规管理做到位了，一定能保证有条不紊的教学秩序，从而保证优良的教学质量。

三、强教学科研工作，努力提高教学质量

课堂教学研究与教育科研工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推进器，我校非常重视教学与科研工作。

1、充分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效地开展教学研究活动，教研活动做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，根据我校的实际情况，确定了周二第五节语文教研活动，周三第五节数学教研活动，周四第五节维语文教研活动。本学期我校三大教研组，结合我校教育教学研究课题，确定了每个小组的研究课题，开展教研活动。语文组在集体备课活动中，继续研究“备思路、备环节、备组织教学、备教学过程、备作业安排、备听说读作结合、备发现能力培养方式”及如何进行识字教学等有关专题，积累案例与经验小结。数学组在应用题研究中，每人按计划上一节培养学生“分析、发现、整合”能力的专项研究汇报课，并进行说课、评课等一系列活动，促进教师教学能力的提高。维语文组在如何提高课堂教学能力、如何进行培优辅差课题中，不断进行研讨，找到出路，为教学教学服务。本学期三大教研组根据自身情况，积极组织开展业务考试，分析当前教师存在的问题，找到自身的优点，取长补短。本学期我校教研活动以学科课堂教学研究为重点，由教务处统一安排相关骨干教师披挂上示范课。达到优化教学过程，提高教学效益，融科研课题于课堂教学研究之中的目的。力图通过大胆实践，不断探索，认真总结，形成具有自己个性特色的教学方法与教学模式，不断适应双语教学模式二教育形势的发展，推动学校教学质量的不断提高。

2、根据学校教育科学研究的课题计划，认真组织开展教科研工作，将教科研与教研紧密地有机地结合起来。及时传达，落实有关科研工作，鼓励教师大量阅读各级各类教育教研刊物，教师们在教学实践中见缝插针地进行课题研究，积累较为丰富的研究资料，撰写了近六十篇心得体会，充分体现了我校教师教学研究与教育科研的热情，勤于实践善于总结的良好素质。

回顾本学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，各项工作取得较好的成绩。但我们也清醒地认识到我们的教育教学工作还存在不足之处，如教学过程的监控缺少相应的措施和行政处罚力度不强，教研气氛不够浓，培优辅差工作成绩这都有待在今后的管理工作中加以改进、完善。

虽然我校在教育教学管理上进行了一定的努力，但是由于当前教师队伍现状和双语教学模式二教育面临的现实问题，教学质量的攀升有相当大的难度，我们希冀通过我们毫不懈怠地努力，把各项工作做得更好！

巴楚县双语实验小学 2012年7月1日