参考环翠区教研总结_县区域教研活动总结
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董国谦局长在讲话中指出，2009年是环翠教育实现大发展的辉煌一年，也环翠教育现代化工程加快推进的一年，更是环翠教育均衡、内涵、特色三大主题实现新的突破的重要一年。董局长带领领导干部认真学习了“区教育局2010年工作要点”，他强调，2010年工作要紧紧围绕城乡教育优质均衡发展这条主线，加大资源配置力度，夯实优质均衡发展的基础；以实施素质教育为核心，提升优质均衡发展的水平；推动学校多元特色发展，打造优质均衡发展的品牌；加快学前教育步伐，完善优质均衡发展的体系；深化教育管理体制改革，激发优质均衡发展的活力；继续开展“两找一促”活动，增强优质均衡发展的动力；创新教育督导评估体系，完善优质均衡发展的机制；加强教育宣传工作，创设优质均衡发展的良好氛围；将环翠教育推向一个新的发展水平。
建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，在市教育局、教研中心的领导下，我区全面贯彻落实校本培训的有关规定，以转变教育观念，提高教师职业道德和教育教学水平为重点，抓好教师培训工作，现将本学年我区校本培训工作总结如下：
一、思想上重视，加强对校本培训情况的考核
每学期初，根据上级要求再结合我区实际制定了详实的校本培训计划。学校也制定了一线教师校本培训的考核细则，把教师参加校本培训情况作为学期考核及评优选先、职务评审的一项重要内容，保证了全区校本培训的健康发展。
二、内容上科学，注重理论与实践相结合坚持通识培训与学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。比如：对青年教师主要加强思想政治和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能等训练;对骨干教师主要进行现代教育理论、教育思想与学科教学艺术、学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述等方面的培训。总之，必须坚持按不同年级、不同学科特点、不同时段、不同培训对象确定培训内容的做法，确保培训工作的实效性和有效性，确保收到较好的效果。
三、形式上灵活，坚持多种方式并举
灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。校本培训中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对我区教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径，使培训取得实效，达到预期目的。
（一）以课题研究带动培训
我们历来十分重视对教育教学规律的研究，希望能以此带动教师培训，形成每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，达到提高教育教学质量，促进教师成长的目的。
（二）以老带新促培训
在青年教师培训工作中，老教师起着至关重要的作用。为了充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，制定老教师与青年教师“结对子”制度。每位老教师与一位青年教师结成对子，由老教师具体指导青年教师的教育教学活动，学校定期进行检查督促，并把青年教师的教学成绩进步情况作为对老教师考核的一项内容。此项措施，对青年教师的培养发挥巨大的作用。
（三）外出考察学培训
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的培训经验，学习兄弟地区先进的教育教学理念，促进我区教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。
（四）个人研修
个人研修是校本培训主要形式之一，我区鼓励教师自我研修，各学校每学年为图书室配备适当的教育理论书籍，并规定每位教师每学期读一本教育教学理论书籍，每学期记10000字的学习笔记，年终进行教育理论考试，成绩记入学期（年）考核。
另外，听课、评课、专家讲座、以会代训、教师论坛、经验（论文）交流、校际交流、案例教学、也是我区校本培训的有效途径。
四、培训对象分层，坚持点面结合共同发展 点面结合确定培训对象，是校本培训取得实效的策略之一。
（一）全员培训
通过多种形式，开展政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术等方面的规范性培训，使教师的整体素质在原有基础上得到明显提高。
（二）骨干培训
制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励意见，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、年级组长、班主任、教研组长及高级教师进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用，初步形成一支精良的骨干教师队伍，带动我区教师队伍整体素质的提高。
（三）青年教师培训
青年教师培训关系着环翠教育的未来，为此，在校本培训中，确定学校—年级组（教研组）—个人三级培训的思路，考虑制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励意见。利用开讲座、结对子、以会代训、听课评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行了不间断的培训，形成青年教师培训体系。通过培训基本能做到新教师一年站稳讲台，三年胜任教师工作，六年成为教坛新秀，十年成为学科带头人的培训目标。
（四）班主任培训
重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，考虑逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，德育处在此基础上制定出行之有效的班主任培训方案，基本上建立起一支适应我区可持续发展的班主任队伍。
（五）教研组长培训
加强对学科教研组长的培训，形成学科教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥学科教研组长的教研带头作用。教务处在此基础上制定行之有效的教研组长培训方案，基本上建立起一支适应我区可持续发展的教研组长队伍。
总之，进一步加强校本培训工作的力度，努力建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍，是我们工作的基础和目标，我们会向着目标不断努力。
2007年，在主管部门的领导下，环翠区教育局以促进环翠教育优质发展、均衡发展、内涵发展、特色发展为指针，以提高教师队伍的整体素质根本，以推动学科素质教育的深入开展、新课程改革的有效实施为目的，以提高教师实施素质教育的能力和水平为中心，以中小学教师远程研修、英语教师培训、班主任培训等为重点，结合我区教育发展要求，通过各级各类、各种形式的培训，比较圆满地完成了2007年的教师教育工作目标。现总结如下：
一、积极参加国家、省、市级教师培训
1.新课程学科骨干教师远程研修
为进一步加深中小学教师对新课程的理解，帮助广大教师解决教学中的问题，改进教学实践，2007年2月份，教育部基础教育课程教材发展中心举办了义务教育新课程学科骨干教师远程研修活动。山东省教育厅组织山东省部分省级示范性县级教师培训机构参加培训，我区初中、小学语文、数学、英语、综合实践等八个学科的200名骨干教师参加了为期4个月的远程培训活动。
为保证培训质量，环翠区教育局采取多种措施，加强培训管理。一是扩大培训范围。除将教育部给定的200名骨干参训名额统一分配到各中小学外，规定小学及初中数学、语文、英语、综合实践活动课程学科的教师也可参与培训。二是配备专职管理人员。研修期间，学科教研员担任本学科班级班主任工作，学校业务校长负责本校参训教师管理工作。三是提供经济支持。为减轻学校和参训教师的经济负担，环翠区教育局统一支付培训经费。四是加强培训的过程管理。为保证培训活动的有序进行，培训之初，召开全体骨干教师会议，对远程研修的课程设置及其流程进行了详细的说明，并提出了具体的培训要求；培训期间，实行网上监控，将学员提交作业的情况纳入学校年终考评。4个月的研修期间，参训教师认真学习了教育部基础教育课程教材发展中心研发的6个研修课程，人均学习时间72学时，积极参与案例研讨，通过网上交流、在线提问、班级讨论等形式与课程团队、指导教师进行互动，及时提交作业，高质量创办班级简报，表现出较高的积极性和主动性，得到课程团队和指导教师的高度评价，参加培训的8个班级全部被评为优秀班级，7个班主任被评为优秀班主任,所有参训教师全部培训合格。
从8月份开始，按照威海市教育局的要求，又组织初中、小学语文、数学、英语、综合实践等八个学科100名中小学骨干教师参加了山东省2007年秋季的义务教育新课程远程研修活动。
2.国家级中小学班主任远程研修
按照省教育厅、威海市教育局的要求，2007年11月19日—12月28日，作为全省的4个参训单位之一，我区组织100名中小学班主任参加了教育部组织的“2007年教育部万名中小学班主任国家级远程研修”活动。
为做好此次培训工作，我们采取了如下措施：一是实行网络化管理，建立“管理员、辅导教师—班长—组长—学员”培训管理网络体系，明确职责，各司其职。二是跟踪督查，保证培训效果，通过班级主页中的“作业考核”栏目，对学习状况进行动态跟踪，对学员的作业提交情况进行适时统计，并以此为依据，将班主任培训纳入学校的年终考评。三是发挥网络优势，扩大培训范围，在环翠教育网上专门开通班主任培训页面，将此次班主任远程培训的材料上传到专设栏目，组织我区没有直接参加远程研修的班主任通过区域网进行比较系统的学习。
培训期间，参训班主任围绕六个专题进行了认真的学习。通过学习，我区中小学班主任的班级民主化管理、班级活动的设计与组织组织、学生心理健康辅导、未成年人思想道德教育、特殊学生教育等方面的能力得到明显提高，所有参训班主任全部取得培训合格证书，得到了教育部中小学班主任骨干培训巡视组的高度肯定，并被教育部确立为“全国中小学教师继续教育网环翠区教师学习与资源中心”。3.中小学教师继续教育培训
按照市教育局的工作要求及区教育局工作计划，自5月中旬开始，组织我区1600名中小学教师参加威海市2007年中小学教师继续教育培训。12月份，进行培训考核。
二、认真组织、实施中小学教师区本培训活动
1.中小学英语教师TKT培训
为突出环翠教育特色，提高中小学英语教师的理论水平和教学实践能力，根据《环翠区“十一五”英语教师全员培训方案》和年度计划，在2006年培训的基础上，2007年，我区组织207名中小学英语教师参加了上海方略教育机构、伦敦国际培训学院举办的中小学英语教师TKT培训的第二阶段培训。通过集中培训、网上学习、外籍培训师深入学校实地听课指导等形式，围绕实现日常生活主题的有效教学方法、实现意念功能表达的有效教学方法、实现英语课堂管理的有效教学方法三个模块，进行了136课时培训，有效地提升了参训教师的语言教学实践能力、教学方法应用能力、课堂组织调控能力。
2.全国青少年科学教育师训计划
2006年，我区成为中央教科所“全国青少年科学教育师训计划”的第一个试验区。为圆满做好青少年科学教育工作，2007年3月中旬，召开区直中小学科学教育教师会议，对2007年的青少年科学教育工作进行了解读和说明。为切实做好中小学科学教育工作，各实验学校都根据本学校的实际，认真进行科学教育实验课题的研究和实践，开发以科学教育为主体的校本课程，并把课堂作为实施科学教育的主渠道，将校本课程纳入教学计划，丰富课堂教学内容。按照项目组的工作安排，2007年，先后组织我区实验学校参加了项目组举办的全国青少年科学绘画作品、电脑绘画比赛，科学校本课程教材评比、机器人培训等活动。本年度，我区中小学科学教育工作得到“全国青少年科学教育师训计划”项目组的认可，《教育科研》杂志的封
二、封三对我区的学校科学教育工作进行了专门的报道。
3.中小学干部队伍建设
近年来，我区始终把干部队伍建设作为一项重要的内容，常抓不懈。2007年，按照市教育局的要求，区教育局组织55名中小学校长参加市教育局与国家教育行政学院联合组织的为期一年的中小学校长网上培训活动，组织12名初中校长参加了山东省初中校长任职资格培训。
为促进环翠教育的均衡发展、优质发展和特色发展，区教育局先后两次组织近60名中小学校长参加上海方略教育机构举办的“教育改革与教育质量提高——关注课程与教学核心，寻找学校发展之路”培训研修，人均研修64课时。通过专家讲坛、专题研讨、案例分析、实地观摩等形式，参训校长认真学习了构建以人为本的学校文化、传统教育与现代教育、课堂评价与教师发展、质量管理体系与学校管理的整合、年级组建设与课堂教学质量提升、课堂教学校本研修的实践研究等课程。通过培训，广大校长的管理思维进一步拓展，理念教育理念进一步更新，管理经验更加丰富。
为提高中小学干部队伍的理论水平、管理能力，提高管理干部的学习积极性和主动性，区教育局充分利用环翠教育网，开辟“校长论坛”栏目，促进校长之间的学习和交流。要求每位中小学校长每学期必须围绕学校管理、特色发展、教育教学等撰写一篇文章，每位领导干部外出学习后必须撰写学习体会和反思报告，教育局定期对领导干部的文章、体会、报告进行评比，将评比结果作为中小学校长考核的重要依据，并将优秀的文章、报告、体会挂在环翠教育信息网上，供全区教育干部、教师学习。
4.暑期培训
根据《威海市关于实施中小学教师读书计划的意见》和环翠区教育局年度工作安排，区教育局制定《2007年环翠区中小学教师暑期培训方案》，组织了暑期全区中小学教师的校本培训活动，要求各学校组织教师学习李镇西《做最好的教师》一书，开展规范教学常规培训活动。为检测培训效果，9月初，组织了中小学教师学科综合知识考试。
为使新毕业教师能尽快熟悉教学常规，掌握教学方法，暑假期间，还组织了近100名新教师的岗前培训活动。
三、加强学区建设，推动城乡教育共同发展
为加强农村学校建设，缩小城乡差距，促进城乡教育均衡发展，环翠区教育局着力加强学区建设。主要措施：
1.实行学区“教、研、训一体化管理”制度。依照学区工作条例，学期初，各学区委员会一起制定发展规划、年度计划，统一安排教学内容和教学活动、确立科研课题，以课堂教学为中心，以学科活动为载体，以学区中心教研组为骨干，实现课堂教学、教育科研、教师培训的有机整合，以研带训，以训促研。本年度，学区活动达160余次。
2.实行学区人员交流制度。为提高农村学校干部、教师素质和水平，带动农村学校发展，区教育局要求各学区进行干部、教师的互派和交流，城区学校选派优秀中青年干部、骨干教师到农村学校挂职、讲课，农村学校选拔中青年干部、教师到城区学校任职、任教，从而实现了城乡学校之间的优势互补、资源共享、相互促进和共同发展。2007年，全区互派交流的干部、教师达150人次。
3.实行学区捆绑评价制度。为增强学区工作的责任心和荣誉感，区教育局制定了学区捆绑评价的管理办法，以学区为单位，对学区学校的教学、教研、师训等进行综合考评、捆绑评价，年终根据考评结果，评选优秀学区，从而实现了学区内部团结协作、学区之间比学赶超的良性发展局面。
四、指导、规范中小学校本培训，促进教师队伍的专业化发展
为发挥校本培训在教师专业化发展中的主阵地作用，根据《环翠区中小学教师校本培训先进学校评估标准》，教育局注重校本培训的过程管理，经常性地进行校本培训调研、指导、督查，推动校本培训工作的扎实开展。
落实校长负责制，各学校成立校本培训领导小组，明确分工，统筹管理校本培训工作。建立校本培训联络人制度，由业务领导担任校本培训联络人，负责与教育局、教研部门的联系和沟通。
把研训一体作为校本培训的基本模式，以专家讲座、课题研究、主题研讨、案例反思、读书自学、师徒结对、考察观摩、学科竞赛等为校本培训的基本形式，实现学科教学、学科教研与教师培训的有机结合。
加强校本培训档案管理，实现教师档案的规范化管理。6月中下旬，对我区部分中小学的校本培训进行调研、指导。在此基础上，9月初，召开了各学校校本培训负责人会议，对调研情况进行了全面的分析总结，指出校本培训中存在的主要问题，提出改进意见和措施。为迎接环翠区教育均衡发展现场会的召开，规范各学校的教师培训档案建设，9月底、10月中旬，对各学校的校本培训档案进行了全面的督导检查。
建立校本培训学分认证制度，保证校本培训的实效。2007年，教育局出台《环翠区中小学教师继续教育管理办法》，规定由学区委员会和学校依据教师参加校本培训的出勤率、考核成绩等认定教师继续教育学分，并记入教师档案。
一年来，由于有上级部门的正确指导，环翠区教育局比较圆满地完成了教师教育的年度目标。我们将根据环翠教育发展的需求，进一步做好教师教育工作，为环翠教育的发展提供强有力的师资支撑。
2005年，教育技术研究室的工作主题是：强化硬件建设、强化规范管理、强化基层服务、全面促进应用。围绕这一主题，现将一年来的工作总结如下：
一、强化硬件建设
今年硬件建设的主要工作是多媒体教室建设和网络中心改造。围绕多媒体教室建设，主要参与合同的签订、工程的监督、验收等，目前，全区已完成多媒体教室644个；今年暑期进行了网络中心改造，设计了改造方案，进行了工程的招标，保证工程在新学期开学前正常使用，改造后的网络，运行平稳、网速快捷，之前出现的掉线问题基本解决，为全区学校网络的正常使用提供了保证。
二、强化规范管理
一是强化对征订工作的规范。征订工作主要是学具和电教教材。学具征订涉及到直接与学生的收费问题，是征订工作的难点和热点，主要是针对教学需要选择学具，保证使用效果；发放致家长的一封信，说明学具的作用，让家长心里明白；规范发放渠道，保证按时保质将学具发放到学生手中。5月和11月，组织了2005年秋季和2006年春季的学具征订工作，2月和9月，对2005年春节和秋季的学具准时发放。
二是强化对多媒体教室使用的规范。随着全区多媒体教室的逐步普及，多媒体教室的规范使用是本年度工作的重点。9月、12月，先后组织了网管员区级培训，并及时联系厂家组织学校培训；10月中旬在全区范围内组织了教师资源下载和多媒体教室使用的抽查，对全区教师整体使用多媒体教室起到了很好的推动作用。
三是强化对评选工作管理的规范。教育技术研究室每年有电教优秀论文、优质课评选，信息技术与学科教学整合优质课评选，教师优秀网络课件评选，学生电脑作品评选，今年还有“信息技术与学科教学整合”优秀论文、电子教案、课件等的评选。所有的评选有专人负责、共同参与、获奖作品进行展示、评选结果公开、原始记录存档等，保证了评选工作的公开、公正、公平。
3月、4月分别举行了小学和初中“信息技术与学科教学整合”优质录像课的评选工作；3月，举行了中小学生优秀电脑作品评选活动；4月，举行了电教优秀论文评选活动；8月，举行了优秀网络课件评选活动；11月，举行了“信息技术与学科教学整合”优秀课件、电子教案、论文、优质课的评选活动。
三、强化基层服务
本年度，注意深入基层，搞好调研工作，先后到十多所中小学，了解信息技术的使用中存在的问题；注重加强对基层的服务工作，先后到码头、温泉、古小、塔小等学校进行了讲座；先后到鲸园、码头、塔中、草庙子、温泉、城中等学校进行硬件维护，对学校网络应用中出现的问题能够随叫随到，及时排查故障，优化软件，保证学校网络的畅通。
四、促进全面应用
随着硬件设施的逐步到位，应用工作日益成为教育技术研究室工作的重点。5月份在鲸园小学组织召开了小学电子教案应用现场会，展示了两节观摩课，两节优秀电子教案，开阔了教师视野；4月份，组织对购买的优秀教学资源进行了集中添加；7月份和12月份，组织优秀资源的征集和评选活动；10月份，组织了全区第二届教育网站展评活动；11月份，组织了“信息技术与学科教学整合”电子教案、课件、优秀论文、优质课评选活动。
五、其他主要工作
1.协助继续教育研究室搞好教师信息技术中级培训工作。
2.制作了系列专题片：环翠区教育现代化专题片、校舍改造专题片、远程教育专题片等，其中环翠区教育现代化专题片在全区教师节庆祝大会上播放，获得了一致好评。3.参与了“„信息技术与学科教学整合的研究与实践‟课题实验方案”、“关于创建信息技术主体特色的实施方案”、“关于加强信息技术与学科教学整合的指导意见”、“突出网络应用，加快教育现代化进程”、“务实创新，加快发展，构建区域性信息技术特色”、“教育信息化带来的教育变革”、“环翠区教育信息化发展战略”、“加强教育信息化建设，带动教育现代化发展”等文章的撰写工作。
4.开发了系列软件。3月，与网通合作，开发了新的网校运行平台；10月，开发了教研中心内部管理平台。
5.5月24日～26日，协助招办组织初中信息技术会考工作；7月份，组织了信息技术三级达标活动。
