汽车工程教研室工作总结2_汽车教研室工作总结

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2015-2016学年

（三）继续探索考试改革

汽车工程教研室积极探索考试改革，认真学习了《郑州工业应用技术学院考试管理办法(修订)》文件，针对不同专业不同课程探索采取闭卷考试（如周建立老师的汽车设计、娄云老师的汽车理论等）、开卷考试（如冯志民老师的汽车装饰与美容）、实践考核（如李鑫老师的汽车推销技巧、赵伟章老师的汽车底盘电控技术等）、论文考试（如李鑫老师的汽车专业英语）、计算机上机考试和理论加实践考试（如徐增勇老师汽车发动机电控技术）等不同的考核方式。按课程组成试卷命题小组，讨论了出题范围、类型、出题分值比例分配、加大应用型试题比例等，对6门过程性考核课程的实施过程进行了指导和过程性的监控。

（四）加强青年教师的培养

本学期，汽车工程教研室结合“机电工程学院优质高效课堂活动”对教研室教师新进教师进行持续课堂教学培训。我们分别在3月、4月对新教师进行了课堂跟踪听课，每位教师听课不少于2次，并随机评课。针对每位教师的教学特点做了点评。对教学中的不足指出，并帮助改进，使其出色完成评估周的授课任务。

（五）顺利完成2016届交通运输专业的毕业设计（论文）工作 汽车工程教研室6月完成2016届交通运输专业毕业设计（论文）答辩工作，31名同学顺利通过答辩。

（六）按计划开展教研活动

教研活动开展情况：本学期教研活动主要围绕着“课堂教学改

革”、“毕业设计”、“听课评课”、“考试改革”、“教科研提高”、“集体备课”等工作开展。

1.教学改革方面

教研室从研究学生学习状态、心态、学习中存在的问题入手，开展调查研究，探讨措施，并付诸行动，发现总结教学中存在的问题，并对应改正，积累经验，并将之传播，探索出以“案例教学”、“情景教学”教学模式，并能因材施教；根据专业特点使多种教学方式并存的课程教学改革。开展课堂教学研究，组织教师进行课堂教学改革研讨、就公开课活动对课堂教学和实践教学进行研讨、其它先进教学方式在专业课程教学中的应用分析、总结教学改革成效，交流课堂教学改革经验等教研活动，如何进行课堂设计、课堂组织、怎样调动学生学习的主动性方面等组织教师探讨，在教学方法、课堂设计组织上进行了交流学习。组织申报了《汽车构造》校级精品课程。

2.听课评课活动方面

本学期，汽车工程教研室共听课128人次，积极开展听课评课活动，如张淑贤、周建立老师讲课好，通过听课评课活动，组织教师学习教态、教法、自身业务素质、与学生交流等方面。

3.本科毕业设计（论文）工作方面

围绕做好2012级交通运输毕业设计（论文）指导工作、做好2012级交通运输专业毕业设计（论文）评审和评阅工作，顺利完成了2016届毕业生毕业设计答辩工作。

（七）组织学生竞赛

参加了2016年河南省高职技能大赛中的“汽车检测与维修赛项目”“汽车营销”两个项目的比赛，均获三等奖。

二、教研室工作中存在的问题

本学期汽车工程教研室工作虽然取得了一定的成果，但是也存在一些不足，主要是：

（一）在学期中，由于兼职教师教学时间的不同，很难将所有教师集中到一起开展教研活动，教研活动的范围和规模受到一定的限制。

（二）在考试改革方面，开展的调研较少，改革深度有待挖掘，应用型试题数量较少，考题的质量与学科结合度有待提高；开展教科研的层次水平没有达到理想预期值，有待提高。

（三）毕业设计选题方面，由于工作经验少，有些细节考虑不到，有些方面考虑不周全。

（四）教研室教师专职人数少，力量薄弱，任务重，有些工作力不从心，不能做到最好；个别活动准备不充分，如听课评课，有的教师没有准备充分，使活动效果不好。

三、下学期工作主要从以下方面改进

（一）加强教研室师资队伍建设，继续引进高学历高职称的教师，特别是实验教师，加强原有教师的继续教育，提高学历和职称，打造一支优良的专兼结合的教学团队；

（二）督促教研室成员加强业务学习，提高教研水平；

（三）继续探索教考分离和过程性考试，能根据学生兴趣爱好、学科特点、课程性质，探索多元化的考试模式；针对试卷的命题类型及覆盖范围方面有待进一步提高；

（四）加强教研室管理，做好活动前的部署准备；

（五）加强实验室建设和管理，做好实验室实验项目的细化工作和校外实习基地的建设工作。

今后，汽车工程教研室要认真贯彻落实学校的各项工作要求，按照本科评估的要求，加大集体学习力度，使各项工作达到规范。教学、科研水平采用以老带新的方式争取有新的突破，加强教师的业务水平和思想政治工作。努力提高教师业务水平和新知识的应用，教研室全体教师积极努力，为我校培养出更多的应用型人才而努力工作。

机电工程学院 汽车工程教研室 2016年7月2日