三年级上学期数学工作总结_42上学期数学工作总结

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三年级上学期数学工作总结

三年级是小学数学阶段的一个重要转折时期，如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题，一直是学校教育所关心的话题，特别是农村山区少数民族 地区。数学知识来源于现代生活，那么，少数民族学生在生活用品其它方面以汉话叫法不同。教学给老师带来了一定的困难。但在教学过程中重点抓学生心理特点是改革小学三年级数学教学为研究课题，要使学生质量有了较大的提高。现将这个学期的工作总结如下：

一、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，注意力分散。在小学阶段，就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质有助于教学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。

二、由直观教学入手，促使学生由具体形象思维向抽象思维过渡。

小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记忆知识。对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。但是，由于三年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思维的过渡阶段。这一特点又决定我们的教学不能操之过急。为此，我采取由直观教学入手，并且逐步培养学生抽象思维能力的方法。

总之，三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。只要遵循教学规律，善于把握学生的心理特点和思维特点，提高三年级教育教学质量不会再是难题。认真 落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取教训。虽然，这个学期考试成绩不理想，没有达到预期目标，的确有些细节做的不够好，不过经过反思、总结，我相信我会努力完成下一年的目标任务。争取不断地超越自己。