广播操训练总结_广播操总结

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广播操训练总结

对于《希望风帆》的教授，确实遇到很多困难与问题，但我们要克服他们，来达到自己预定的目标！

《希望风帆》共分9节68个八拍。本操突出基本体操动作的基础上增加了方向、路线的变化，动作舒展、活泼、大方，主题寓意鲜明，以海军旗语的手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆启航、蓬勃发展，体现我国少年儿童天真活泼、积极进取的利好精神风貌。“这套操的难度很大，特别是对身体协调性不好、节奏感不强的学生来说就更难。我在学习时，预备节的第二、三个八拍，特别难记。因为是旗语，没有规律性和对偶性，都是独立的动作，学习起来方向容易颠倒、手臂不到位。”引自“心驰绿茵”之教操记

（一）中。此节中必须抓学生的手臂位置，必须要求动作正确、到位，不然以后更改很难，要让学生形成正确的运动表象。

在教学时所采用的几种示范法是非常正确的，在强调学生要记动作顺序同时，注意用背面示范、镜面示范、侧面示范三个不同方位来强调手臂的位置，动作趋势，让学生用模仿、自己喊口令等方法强化记忆。而我在教学中先进行一至二次的示范正确动作，要求自己动作必须正确、准确、到位，先让学生有正确的运动表象，通过记忆进行模仿、学习动作，有时利用暗示法进行引导，有时动作变换难的多做几次，但最重要也是最难的就是随时运用预防与纠正错误动作教学

法，有时可以用语言进行纠错，有时用标准动作引导改正，有时以正确动作姿势同学进行定格动作促使纠正，或直接进行教师纠正。

常用的示范教学法，分解教学法，完整教学法等；还有的就是要学习的如“个人过关”的任务式教学法，“小组过关”的任务式教学法，“运动季”的教学理论及，“广播操季”教学理论的提出！

“此次肯定比上次有所进步，但还是有很多问题，如果把所有的节拍都分解了，对于小学生来说，再进行完整教学法是很难的，所以有时候是否考虑到几拍一起教，比如预备节的第二个八拍与第三个八拍的前四拍，就是旗语手势，是否应该考虑连接起来教授？ “个人过关”的任务式教学法非常好，是否考虑到因人而异？ “运动季”的引用与"广播操季”的提出，非常有想法！学习！”

“第一已经分析到位了，希望风帆确实有难度，尤其是协调性，韵律感，节奏感确实要求很高，这是对身体素质的要求。第二对学生的了解不够，既要相信学生的同时还要不能给学生过高的期望，不然期望越高失望越大？第四时间太短，也可以说对学生寄望太高！不过一周三节课，时间还是蛮长的，但学生肯定接受不了！还有补充一下：一周三节课，且要求一课时学一节操，这个技能目标是否过高了？能达到吗？

是不是把整个课时都安排广播操的学习了？难道没有穿插一些游戏？我的教学计划就设计了以学习、复学、巩固广播操为主，以游

戏为辅！到了学期中期时再慢慢调整，但我的广播操的学习跨度很大，完全掌握要在期中之后，因为全校就我一体育老师，而且小学中高段一周只有一节体育课，所以学习的效果还不是很好，但有时都是牺牲自己的午休时间进行视频的播放，让学生在课余进行学习、复习、巩固。要知道是学习、复习、巩固这三个词语，是每节课都是如此，教授新动作之前进行旧动作的复习、巩固。温故而知新！