古诗词背诵与积累小结 文档_古诗词背诵与积累

古诗词背诵与积累小结 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗词背诵与积累”。

古诗验收活动小结

古诗文是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。为了让《小学生古诗文背诵的研究》课题落到实处,收到实效,我们在实践操作中的具体做法如下。

一．创设氛围,潜移默化任何一种学习都离不开良好的读书环境,只有处在浓浓的古诗文学习氛围中,学生才能受感染、受驱动。

二．每天利用早读课的“一个十分钟”,吟诵诗词,让古诗词的诵读声充满校园,成为一道亮丽的风景线。

三．让学生在你追我赶中学古诗;每周开设“一节古诗赏读课”,开展形式多样的诵读活动,提高学生读古诗词的兴趣。如古诗词接龙,看谁背得熟;赛诗会,看谁背得多;诵诗会,看谁吟得好;四．十月份在校领导的安排下，对1至六年级的学生进行了全面的抽查，抽查人数达545人次，会背的为95.5℅，个别不会同学背的同学在语文老师的指导和监督下也逐步背会。有检查才会落实，有评价才会促进。我校定期组织学生交流背诵的诗文内容。这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果，又能激发学生的背诵兴趣，使之持久深入地坚持下去，以激励学生。我校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本学期，我校在暑假背诵古诗的基础下，又给了一个月的背诵时间，在十月初对一到六年级的学生进行了综合素质检查，在各位老师的辛勤工作下，我校的古诗文诵读逐步走向深入。如今已融入学校的肌体，成为学校教育的重要组成部分。古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。今后学校还要通过不同的形式验收。

小学生只有熟读、背诵、摘记大量的古诗文，才能充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，从而积累丰富的语言材料。我相信：持之以恒地让学生诵读古诗文，一定能增强学生的民族文化底蕴，学生的语文素养一定会得到提高。