师军慧 学年上学期期中考试工作总结_期中考试学校工作总结

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期中考试工作总结

期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题结构及特点、学生答题情况、教学中存在的问题、改进方案以及自身的改进等方面进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。

一、试题结构及特点

本次试卷共有选择、填空、判断、简答四种题型，涵盖了《网络服务器配置与管理》课本上册内容的前三个项目，其中选择题10小题，填空题20个空，判断题10小题，简答题中包含了一个作图题，3道简答题。试题难度适中，在作业中出现过相似题型，甚至是原题。总体来说，知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求，综合性稍强，知识点覆盖面广，重点突出，有针对性。

二、学生成绩及答题情况

我所任教的二年级计算机专业的1、2、3班，考试成绩基本与平时教学反馈情况基本一致。班级之间差距较大。其中，微机一班及格11人，优秀2人；微机二班及格35人，优秀3人；微机三班34人，优秀10人；总的来说，班级之间仍有差距，学生个体成绩也不均衡。

从卷面上看，大部分学生对基础知识掌握较为扎实，也能够规范的书写在卷面上。选择题和判断题还可以，填空题和简答题失分较为严重。究其原因，学生方面，选择题和判断题学生不会可以蒙，但填空题和简答题无法乱蒙，也有部分学生学习态度不端正，懒于答题，甚至出现了交白卷的情况；教师方面，平时在讲课过程中虽然强调了重点，但在考试前没有带着学生系统的复习，以至于学生忘记了一些重点，出现了失分的情况。

三、教学中存在的问题

1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。

2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。

3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。

4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。

5、部分学生学习态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。

四、今后教学中采取的措施

1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。

2、重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。

3、关注每个学生的学习状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。

4、抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。

5、注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。

6、继续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。

五、自身改进：

1、转变观念。我一定要树立起“让每位学生都各得其所地发展”的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生（特别是后进生）学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思，我觉得自己的教学水平还仅算各新手的阶段，仍有很大的上升空间，不进则退，必须从几个方面提高自己：①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是“不断解决问题的过程”这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。

3、向备课组有经验、高水平的老师学习。办公室里有很多有教学经验的老教师，没课时间要多向老教师请教，学习他们的课堂把控技巧，讲课技巧，遇到问题及时的向老教师请教，改进自身的不足。

总之，期中考试让我看到了成绩，有了继续前行的动力，同时也让我看到了不足，有了继续完善自我的方向。我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。在今后的教学中，扬长改短，争取教学质量再上一个新台阶。