920世界无作业日工作总结_920无作业日

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“920世界无作业日”工作总结

著名语文特级教师高林生说：“人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发展的本领，打好学习与做人的底子，让他们拥有可持续发展的势能，最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。”然而当前的“应试教育”仍然独霸教坛，使教师在教学上束手束脚，无法充分发挥教师真正的作用。以致过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，缺乏学习兴趣，久而久之，作业也没有按时完成，学习成了恶性循环，白天有听不明白的课，课余有做不完的作业。于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。

一、小学生家庭作业的现状

1、作业的数量偏多，作业内容程度较难

2、作业的批改评讲不到位，练习得不到及时讲解 二、小学生家庭作业过多造成的影响

1、家庭作业过多影响孩子的睡眠质量

2、影响孩子学习之余的安排

3、过量的作业对孩子视力有影响

4、过量的作业造成孩子对学习失去兴趣

当今作业负担过重已成为困扰中国教育的难题，然而有这么一个学校却一直践行这“0被动家庭书面作业”，学生无作业，在家主动学习。并且始终坚持走“9201”的发展路线。何为9201？“9每天睡眠不少于九小时；2每天玩耍不少于两小时；0零被动书面家庭作业；1办一流的学校”，正式在这办学理念的指引下，临淄区爱福生国际学校茁壮成长三年有余，欣欣向荣。

我来爱福生恰好一个年头，初到爱福生，最大的区别就是孩子们都很热情开放，充满朝气，学习氛围浓厚，师生亦生亦友。这在其他学校是没有的，我当时就萌发了必须留在这的冲动。这里也特别感谢学校选择了我，在这一年里我收获了很多、成长了很多，完成了从一名学生向一名优秀教师的重大转变。在这里我的专业能力得到极大的提高，不仅教学上游刃有余，对重点的把握上也能拿捏有度。最大的收获更是在思想上，思想上深刻认同民主教育即“学生的学生，老师的老师”，但班级管理中却不失“铁的纪律，爱的教育”，“因为爱幸福一生”成为我的人生信条，“爱出者爱返，福往者福来”是我生活的信仰，“做温暖人心的教育，办没有围墙的学校，育仁爱福慧的众生”是我从教的基本原则。

今天就是920，这一天算是我们学校的“儿童节”，这里的“主角”是学生，“老师”是学生，老师则是学生的助教甚至是学生的“学生”。今天不论是领导还是老师都必须听从“学生老师”的安排。看孩子们站在三尺讲台，从容淡定，绘声绘色，一板一眼，聚精会神。站在一旁的我，欣慰，赞赏，满足还有惊讶。

少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。提高学生自主而不是压榨，是培养学生学习的有效途径。让学生学会学习、学会生活、学会创新是新一轮基础教育课程改革的目标，这就要求教师转变观念，把大量的时间用在研究科学的教育教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的教育智慧上，而不是将自己整日埋在作业堆里。