六年级语文组校本教研工作总结(精)_语文组校本教研总结

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六年级语文组校本教研工作总结

----抓住文章主线，搭设平台，培养学生阅读分析能力

以“实现有效教育”为指导，以提高教育教学水平为宗旨，以“整体推进素质教育”为核心，以“校本教研及课程改革”为契机，以提高本组教师队伍素质为重点，重抓校本教研、毕业班工作，立足本校教育现状，坚持“教研兴教，教研兴校”的发展战略，动真务实抓质量，开拓创新谋发展，为搞活、提高我组教研，我们六年组根据学生和教材的特点确定“抓住文章主线，搭设平台，培养学生阅读分析能力”的校本教研主题，现将工作作如下总结：

一、工作目标落实情况

1.加强教师政治理论和业务知识的学习，不断提高教师自 身素质及教学的能力

2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间

能积极交流和密切合作，达到信息互通，资源共享，共同提高的目的。3.通过参与教研活动，让教师们认识到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。

4.促进学生全面发展，能在原有的基础上有不同程度的提 高。

5.做好教研常规工作，贯彻人人参与教研的理念，充分调 动教师参与教研的积极性，主动性，创造性。

二、采取的有效措施

1.重抓毕业班工作，注重各单元知识的复习，加强对单元

检测，期中，期末考试的管理，单元质量过关率达95%以上。2.加强教师理论学习，不断充实完善，提高自己，重抓教 师的课堂教学，辅助，合作完成每堂课的教学设计。3.在教研组的引领下，开展“集体备课，课堂观摩，信息

交流，课后反思”等多种形式的教研活动，调动教师的积极性，充分发挥教师的能动性和互补性，从而达了到互相提高的目的。

4.发现并充分利用身边有利的教学资源，并应用于教学实 践中，及时总结经验，探讨规律。

5.积极鼓励教师参与本校开展的教研活动，能在活动中展 现风采，从而增强参与意识，提高参赛水平。

三、实施方法 1.反复阅读课文

平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。读是基础。何况现在的课文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些课文对大多数同学而言是陌生的，因此我们平时引导学生对课文进行浏览、细读、品读。

2.搭设平台，解决问题

首先根据课文提炼出问题，让学生在小组合作中解决问题。然后全班汇报，在交流汇报中教师精讲点拨。让学生在读中理解，读中感悟，从而培养学生的阅读分析能力。

3.准确把握课文，提炼课文主线

每篇选文都是有血有肉的。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法：抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，就抓住了课文主线。抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐

释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，切实帮助学生提高了理解文章的中心的能力。

在今后的教学实践中，我们会加强学习，为学生合理搭设平台，提高学生的语文能力。

二0一0年十二月