文明城市建设阶段性总结_文明城市建设工作总结
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2015年文明城市建设工作阶段性总结
武汉作为新晋全国文明城市，创建艰辛，维护全国文明城市的荣誉，使城市健康发展、深入发展更是对武汉人民建设水平和管理水平的重大考验。未成年人思想道德建设是文明城市建设中最为重要的一环，作为教育大区中的名牌精品初中——解放中学将精诚团结、振奋精神、立足岗位、全力以赴，为全面提高学生道德素养，为实现全国文明城市建设深入发展作出应有的最大的贡献。
一、高度重视，责任到人
成立领导小组，分工明确，责任到人
二、常态管理，狠抓落实
宣传常态化、检查常态化，活动常态化（社区志愿者、交通志愿岗、劳动值周、学生守则进班、法制消防安全教育、日行一善、功过格、师德师风、周边环境整治等）
三、注重细节，提高素养
经典诵读、第五届校园孝顺子女活动、学校官微、省级校园放心食堂建设、学校厕所清洁、道德讲堂、校园法务室
我校定期召开文明城市建设专题会议，成立了以书记李金全、校长蔡代国为第一责任人，德育副校长彭新分管的建设工作领导小组，并对各职能部门的文明城市建设工作实行统一领导、协调和督查。作为基层学校，我们建立健全了学校行政部门、各年级组长、各教研组负责人协同一致，自上而下，层层有人抓、事事有人管的长效管理机制。
1、在校门口，传达室，操场，文化长廊，宣传栏，每个教室、办公室，食堂，图书室，走廊等显著位置的文明城市宣传内容全部重新检查，有破损遗失的也已补充张贴完毕，我校门前的电子显示屏24小时滚动播放24字核心价值观、志愿服务精神、中国梦内涵等内容。
2、围绕宣传中国特色社会主义和“中国梦”、传播社会主义核心价值观，做好弘扬中华优秀传统文化、弘扬雷锋精神、加强诚信教育、培育勤劳节俭观念、传承孝道和敬老风尚、倡导文明旅游、宣传保护生态环境、树立社会主义法制观念等八大主题。开展了观看“百年潮 中国梦”纪录片，“爱学习 爱劳动 爱祖国”主题班会评比、清明节“网上祭英烈”、“文明出行 你我同行”黑板报评比、“采撷书香 伴我成长”经典诵读大赛、“周末清洁家园”志愿者服务、“日行一善”、功过格记录、“文明齐步走”宣传讲解覆盖到学校周边的居民商铺、“明明白白地消费”法制报告进社区等等一系列活动。
3、学校利用眼保操、课间操、上学放学等时段，对师生知晓率进行抽查，并将结果及时通报，确保知晓率100%。通过不间断的宣传工作，我校师生，包括校园保安、食堂、小卖部工作人员的创建知晓率达100%，24字核心价值观、中国梦和志愿服务精神人人会背、人人会默。
4、通过“三个三”活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、劳技实践课）、“三活动”（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；
5、开展“十好标兵”的评比。“十好”指的是“走好路、穿好衣、背好包、写好字、扫好地、做好操、理好发、交好友、说好话”。学校每周突出一个主题，评选本周“某一好”的标兵学生，在周一的校会上给予表彰。每学期进行一次专项评比，评出全校的“十好标兵”，旨在引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。
6、开展“文明美室”的评比。“文明美室”是学校根据一日常规的检查，汇总每月清洁、两操、课间活动表现突出的班级，结合黑板报、班级文化园地的布置情况综合评选产生。每月“文明美室”的流动红旗会在校会上授予文明指数最高的班级。通过学生自身文明的提升，营造健康文明的学习生活环境。
7、开展第五届“感动校园十大孝顺子女”评选活动。孝顺父母是中华民族的传统美德，为将经典诵读的知与亲身实践的行完美结合，我校坚持开展孝顺子女评选活动，从海选到班级推荐直至“孝星”出炉，全部由学生自己决定，充分体现了我校学生正确的价值取向。
8、开展“学习经典 诵读精华”主题读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《走进中华传统文化》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和学生共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。
9、开展了“经典诵读 故事汇”征文活动，收到全校学生、学生家长、教师征文共计200余篇，以国学经典诵与学、亲子共读共习中的逸闻趣事、感动瞬间为素材，展现了学生、家长学经典、诵经典、践行经典中的心得体会，温情故事。
用故事讲道理、品文化，突出思想性和教育性。利用“武汉市解放中学”微信公众号等平台，及时宣传教师、学生的诵读活动。
10、开展“绿色出行”宣传员活动。以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明常识讲给家长听，不但自己尽量做到步行或乘坐公共交通工具上下学，不要家长用私车接送外，还，向父母提出“绿色出行、礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队”等文明建议，提升家庭成员文明素质。
11、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。
12、学校成立“小手拉大手志愿者服务队”，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展宣传、示范、劝解活动。即成立“小手拉大手志愿者服务队”，学校组织志愿者们走上街头劝解乱穿马路、翻越护栏，攀折花木，不爱护公物等不文明行为；深入楼院向居民群众宣传 “创城”的意义；走进社区，对乱贴乱画，乱堆乱放，制造城市“牛皮癣”，影响周遭面貌的卫生死角进行清理。
通过这一系列活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。接下来，我校决定通过自查，将文明城市建设工作中好的做法予以保留，根据江岸教育系统创建全国文明城市建设迎接工作布置的具体要求做好我校践行社会主义核心价值观主题教育评比工作。12月份将在学校层面开展“社会主义核心价值观最有创意主题实践活动方案”的评比，在班级层面开展“社会主义核心价值观最佳黑板报”的评比，在个人层面开展“少年心、中国梦——我与社会主义核心价值观”的优秀绘画、短文、摄影的征集评比，以此深化和升华活动效果。
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