支教总结_我的支教总结

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支 教 总 结

慈溪市浒山初级中学

翁 辉

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深入基层：到雷山各乡镇中小学、片小、村小进行调查研究。

传播现代教育思想和观念：撰写二十来篇调研报告、调研反思、讲座文稿。

组织指导教研、教改活动：通过大量的听课、评课和讲座讨论等形式同教学第一线的教师进行教研；资助并组织指导贵州省一个调研课题的有关测试和“送教下乡”活动。参与进行雷山第一届片区以下优质课竞赛活动。协助指导丹江二小等学校进行各种教研活动。

手拉手、献爱心：联系组织为雷山教育和学子捐款、捐物。

=================== 受宁波和慈溪教育领导的委派，我与龚立明二人来到雷山进行支教，挂职教育局教研室副主任，在为期半年的支教工作中，我们学习并体会到当地领导和教师好的工作经验及作风，如局长谢志军的雷雳风行、副局刘平贤的沉着冷静、副局永赛的兢兢业业、教研室主任李世剑为代表的教育局同仁的热心关怀与指导，使我们的工作和生活避免了诸多不便。我们在与各乡镇教师的交流中也学到许多好的东西，如广大教师在如此艰苦条件下表现出来的乐观主义精神；又如磁性黑板，比我们那里更为先进，更为科学；教室里的地面普通比我们那里干净；教师的粉笔字、钢笔字、简笔画普遍比我们漂亮；下课时，学生齐道：“老师，您休息”或“老师，您辛苦了”，让人分外感动；丹江二小的厕所分成了教师专用和学生专用，充分体现了“以人为本”，对人性的尊重等等。

为了充分了解雷山的教育现状，我们先用一个多月的时间，走过了雷山九个乡镇的山山水水，每到一处我们欣喜看到教育已经引起当地政府和群众的高度重视，学校总是当地最漂亮的建筑，学生收费也结合当地实际，实行一费制（小学80元；初中130元），有些地区甚至低于这些标准，这样就保证了许多贫困家庭的子女受教育的机会。当然我们在深入课堂教学的过程中，也发现雷山教育存在许多问题，主要表现在：一“教学五认真”虽然已经实施，但主要体现在表面上，如备课问题，有的字迹非常工整，却是抄教案所得，或根本没有考虑学生的学法；也有相当部分教师存在上课无教案的情况；课堂教学普遍是“满堂灌”的形式，教学手段单一，目标不明，教育观念滞后。二学校教研工作开展不力。许多学校教研组的工作计划没有具体内容，更没有设立研究的方向和课题，缺少长期常规性的教研活动制度。为此，我们每到一所学校，都要通过听课、评课、检查相关资料和讲座等形式，与学校领导和教学第一线的教师共同探讨教育教学规律，反思教学过程中出现的问题，寻找解决问题的关键之处，提出努力的方向与措施。

为了广泛传播先进的教育教学理念，我们通过编辑《雷山教研》的形式，将调研中发现的问题结合现代教育思想，撰写了十几篇调研反思文章，引起广大教师和领导的重视与反思。其中有突破教学模式问题的《我是一只笼中鸟》、《我不要做金鱼》、《突破旧的教学模式》；有针对学生学习兴趣问题的《兴趣---我将上下求索之》、《厌学情绪---学之大敌》；有警示教师评价问题的《红旗飘飘》、《教师的评价与标签效应》；有教师备课问题的《备课与备话》；有揭示课堂教学问题的《崇尚教育规律，提高课堂效益》、《“唱读”现象剖析》；有继续教育讲座方面的《新形势新需要》、《教师要胸怀“三心”》等等。

教育要振兴，教研是关键，我们本次支教的重点放在如何上好课的环节上，除了通过在各校进行听课、评课和讲座等形式开展教研活动外，还组织一些大型教研活动。如组织进行雷山第一届片区以下优质课竞赛活动；贵州省“学生学习评价测试”有关数值的采集和整理；雷山县“送教下乡”活动。在“送教下乡”活动中，我们教研室同事与上课教师一起探讨现代教育观念，设计先进教学模式，采用符合雷山实际的教学方法和手段，取得了良好效果。针对教育局经费紧张的问题，我与学校协商资助一千二百余元，保证了省课题和“送教下乡”活动的顺利进。

为了全面支持雷山教育，我把调研中雷山教育存在的困难，及时反映给学校领导，并给全校师生发出倡议，为雷山人民奉献一份精神棉被和物质棉被，我校师生热烈响应，共捐款近万元，服装1875件，图书近五百册及文具书包等。我们还引来慈溪教育界代表团，对雷山教育进行了有力支援。

雷山浓郁而真挚的苗家风情，让我们的心经受了巴拉河的洗礼，我们的支教工作即将结束，我们就要离开这片神奇的土地和善良的人民，但我们的心将会牵挂这里，到永远„„