四下教研组工作总结_综合教研组工作总结

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教研组工作总结

紧张、繁忙的一学期工作又要结束了，我们四年数学组全体教师在校领导的正确领导下，坚持以课堂教学改革为主阵地，以培养学生创新精神和实践能力为核心，较好地完成了本学期的教育教学任务。下面对本学期教研工作做以下总结：

一、业务学习

⒈本学期我组教师加强了教育理论学习，组内成员自选精读以下几本书之一：《数学课程标准》、《数学课程标准解读》、《让新课程走进课堂》等，及时记好读书笔记，并相互交流心得体会。泛读以下几本书：《中小学心理健康行为问题的干预》、《教学艺术杂谈》等，优化知识结构，增长教学机智。

⒉认真备课，在上课、作业批改和课后辅导上加强管理。并积极组织组内的教学研讨，组内教师互相听课、评课，共同进步，共同发展，切实提高了组内教师的整体课堂施教能力。

⒊根据学校的培训计划，课余时间学习了计算机操作以加强利用现代信息技术教学的能力。其中顾凤英、赵宏、王利宇老师积极制作课件，参加了吉林省的课件比赛。年轻教师王利宇和顾凤英进一步建设自己的教育博客并参加了PP活动，实现网上教育学习和交流。

⒋组内教师加强了三笔字的练习，并坚持经常。组内教师积极撰写教学经验论文，顾凤英、乌日娜和赵宏的论文在《吉林省教

每讲一节课前，都要组织组内同志，依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时我们要遵循低年级小学生的心理特征，创设生动有趣的学习情境，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力和初步的问题意识。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。

⒉加强了培优补差工作

其中考试后，教导处组织我组教师进行了学困生的建档工作，共同探讨培优补差的措施。课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，培养他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

四、存在的不足及今后努力的方向

1.理论学习不系统不全面，仍需要加强学习。

因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在以后的工作中我们将进一步加强理论学习，多写教学反思以进一步提高理论水平，以理论来指导我们的教学实践。

2.学困生偏多,要加强学困生的转化工作。

我们学年由于是第一个满6周岁入学的学年，加上总换数学教师，家长不配合管理学生等原因，客观的造成了我们学年的学困生较多，较难转化。下学期我们将在这方面加大转化力度，认真分析每一个学困生学习差的原因，对症下药，力求使他们逐步转化。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2011/7/10