哈工大助教总结3000字_标书部3000字工作总结

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助教总结

一学期的《液压传动》助教工作已经结束了，首先，我十分感谢学院领导及导师姜**老师给予我这个工作的机会，我十分珍惜这次机会。虽然为期不到一个学期，但是我付出了很多的努力，学到了很多的东西，更加收获了很多的经验和教训。

首先我要阐述选择《液压传动》的助教的动机。我的专业是流体传动及控制，本科期间确认保研之后就在姜继海老师这里做毕业课题《节能装载机的液压系统及相关元件设计》，暑假期间参与导师的“液压拉伸器的设计”。在此期间，我发现自己很多的基础知识不足，一些基本概念不是甚了，为了对液压有更加清晰和深刻的认识，巩固基础知识，所以我在2012年1月申请了《液压传动》课的助教。

我是董彦良老师和张彪老师的助教。《液压传动》授课时间为9周，其中第8周是学校安排的实习周，没有课程安排。为期9周的课程，有两周时间安排实验，所以总体而言，时间安排非常紧密。我时刻谨记我的承诺，认真、勤勉、完美地做好自己的工作：

一、严格要求自己，辅助老师上好每一次课。我助教的班级《液压传动》课程安排在每周二的5~6节和周四的3~4节。认真预习每次授课的内容，把所学知识点的重点、难点彻底搞懂，并在网上搜寻相关案例；每次上课我都要提前20分钟到达教室，首先检查清洁黑板，并把多媒体打开，等候授课老师；课间的时候，询问老师是否需要保留板书，并给学生做力所能及的答疑；适时的课堂点名，记录人数；课后布置小作业，清洁黑板，归还多媒体的钥匙；

二、课后及时批改课后作业。我们的小作业很特殊，作业量不大、应用性较强，没有死板的答案，并且是网上提交。每次批改作业，我都要详细的浏览学生的解答，并根据学生的解答适当的提出一些意见反馈给学生，及时记录学生的解答情况；

三、认真指导实验。《液压传动》的实验安排在第5、6周，授课班级14个近300人。作为助教，我提前一周就开始熟悉实验相关内容，并且亲手做了一遍实验，记录一手实验数据；遇到问题和其他两位助教一起讨论，并及时向李晨光老师反馈实验进展情况。提前20分钟进入实验室，打开电源，一一检查仪器是否好使，等候学生；实验中，认真的讲解实验，加强同学生的交流，认真解答每一位学生的提问，着重强调实验中安全的重要性。时刻关注每组实验的进展情况，及时解决各种问题；实验结束时，认真检查每组实验数据，并嘱咐好大家实验报告节点；最后，检查仪器、清洁卫生、关闭电源；

四、答疑。《液压传动》的考试安排在考试前三天，那时候学生基本已经将所学复习一遍，对课程知识掌握的比较充分。答疑之前，我利用一切可利用的时间，将《液压传动》教材的课后习题做了一遍，基本上做到了心里有数。答疑的时候，我抱着学习的态度同学生进行讨论，并把一些共性的问题集中的向老师反映，认真听取老师的解答。

除本课程以外，对于学生提出的一些其他问题，例如考研、出国、就业等问题，我也会给予细心的解答，同学生分享了我的一些经验。

虽然做助教的时间不长，但是我的收获颇丰：

一、巩固了基础知识，加深了对液压传动的认识。半个多学期以来，我认真的听取了每次课，相当于把《液压传动》重新学习了一遍，之前一些模糊的概念基本上搞清楚了，并且培养了自己提出问题、分析问题、解答问题的能力。理解知识点是一层，把问题讲清楚是另一层，我将一些问题同实际中一些现象联系起来，可以收到很好的效果。例如，在指导实验的时候，一些学生总是不是十分明白油液往油压低的方向流动，我将油压比喻地势，油压高则地势高，人往高处走水往低处流，所以油液优先流向油压低的方向，这样子的描述非常形象，可以大大降低学生理解起来的难度。

二、培养了自己的责任心。俗话说，不在其位不谋其政，我做助教感触颇深。我做助教的同时还要修自己的课程，其中周四的《液压传动》安排在3~4节，第1~2节有硕士课程《试验方法及数字信号分析处理》，为了完美的做好助教工作，每次试验方法一下课，我都要飞奔的跑向正心楼，争取在张老师之前把该做的都做完。再比如说，在指导学生实验的两周里，是最累的，平均下来我们每个助教要带10节课，加上自己的课程，一周18节课，有时候一带就是一整天，早上7点多就要起床，一直工作到晚上6点，中午仅有时间吃顿午餐，一天下来非常累，但是我毅然的坚持了下来，这使我深刻体会到教师工作的不易，也深刻体会到作为一名助教应尽的责任！

三、培养了自己的沟通交流能力。助教，从某一方面来说，就是教学工作的一座桥梁，连接学生与老师。助教一方面本就是学生，与大三的学生之间有共同的话题，另外一方面，助教帮助老师做一些力所能及的工作，减轻老师的工作压力。关心学生学习、生活，实时交流，对保研的政策和幅度、考研的时间节点、出国的流程大致的跟一些感兴趣的学生做了讲解；每次批改完作业之后，都要将一些共性的问题及时的向老师反映，并且将每位学生的解答记录情况向老师汇报。同时，根据上课时对学生的观察，判断老师讲解的清晰度和吸引力，适当的提出一些自己的见解；另外，助教与助教之间及时的交流，分享一些心得，研究一些共性的问题，这样能够更好的了解学生，而且能够更容易的帮助老师解决一些问题。

四、尊重学生。没有学习不好的学生，能进入工大，本身就是一种实力的象征。不能因为一些学生上课注意力不是很集中，就想当然的认为他们成绩差，我们允许学生中一些比较另类的存在，毕竟每个人的学习方法不一样的。不能带着异样的眼光看待学生，每位学生对知识的理解程度不一样，提出的问题深度也有差别，对于每一位学生提出的问题都要耐心、认真的讲解；同时，注重聆听学生的理解，自己本身只是学生，所以对一些问题的见解有时候还不是很到位，闻道有先后、术业有专攻，不能因为自己比他们多学两年，就想当然的认为自己一定时对的，这样子的工作态度要不得！

我觉得经过这段时间的磨练，我在做人做事方面有了长足的进步，待人接物更加有耐心，做事变得更富有责任心，事前一定要有一个明确的规划等等，但是，我觉得自己还是不够完善，一些事情做得不是很完美。主要如下：

一、需要加强基础知识的再次巩固。虽然我相当于听了两遍《液压传动》，但是仍有一些概念理解的不是很透彻。在一次我们实验室例行的研讨会中，一位师兄提出来，阀口截面变化造成的压力损失不属于沿程压力损失，属于局部

压力损失，局部压力损失和沿程压力损失涵盖了液体流动时产生的压力损失。我当时就是那些把这些概念搞混的那一批人。由于《液压传动》课时短，教材讲解只是拣了重点进行授课，所以往往把一些基础的东西忽视，但是作为一名学生，特别是一名专门学习液压的学生，眼光不能仅仅局限在教材中，要把一且相关的东西都作为基础知识来看待、来学习。

二、事前明确计划，做事一丝不苟。装订试卷、实验报告和大作业的工作量非常庞大，这些东西垒起来有一人多高，需要根据订书机来确定每次装订的数目，还要有封皮、题注等等，事前要做详细的规划，否则事倍功半，往往浪费时间和精力；在考试完之后，需要记录成绩，并将每个人的成绩合并，得到其总成绩。在合完一遍分之后，第二次检查的时候，总能够发现一些错误，可见自己在做事的时候还是不够认真；事后有一道程序是网上教务处上分，由于当时董老师、张老师出差，所以上分这项工作由我来做，我在登分的时候，没有认真、仔细的看各项说明，只是登陆了一项总分，后来不得不向教务处申请，重新以各项权重的方式上分。由此可见，事前做好规划，做事认真仔细，可以大大的提高效率，少走弯路，事半功倍！

虽然各位老师对我的工作非常认可，但是我知道，暴露出来的一些问题若是得不到解决，得不到重视，自己做的就不算完美，将来的工作学习中仍然有可能重蹈覆辙。如果今年还有机会，我愿意再试一次，而且一定做的要更好、更完美。最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢董老师、张老师对我的支持与照顾；还要感谢学生们对我工作的支持与配合！