上少先队工作总结_少先队上学期工作总结

2020-02-29 其他工作总结下载本文

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2010-2011学年度第一学期

少先队工作总结

本学期，我校的少先队工作在上级团委、学校行政的亲切关怀下，以认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步把握《纲要》的精神，落实各项措施和要求，全面推进我校的素质教育和思想道德建设为指导，一手抓基础，一手抓建设, 充分展示了我校少年儿童的精神风貌。同时，认真贯彻胡锦涛总书记在建队60周年给全国少先队员和少儿工作者的贺信精神，牢固树立“三个代表”重要思想在少先队中的指导地位，以道德行为教育为载体，努力建立起与公民道德建设相衔接，符合少年儿童身心发展规律的少先队思想教育体系，增强少年儿童思想道德教育的针对性、主动性和实践性。同时，努力发挥少先队组织积极作用，开展了丰富多彩的教育活动，为进一步提高广大少先队员的思想道德素质，构建和谐、文明、平安校园而发挥了应有的作用。具体工作如下：

一、加强队伍建设，不断提高辅导员素质。

1．本学期聘任了思想素质好、奉献精神强的67 名中队辅导员，6名级部辅导员和两名大队部干事。大队部建立健全了组织。

2．加强对辅导员的队伍建设，鼓励辅导员积极研究、撰写德育论文，提高辅导员的少先队工作水平。

3．充分利用67 个班级博客，拓宽德育教育渠道，结合《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强我校广大队员的思想教育，使其健康、快乐成长！

二、重点抓好少先队组织建设促进队组织自身发展

加强了少先队大队中队、小队委员会的建设，做好日常的组织管理工作。本学期初，举行了新一届的大队委竞选活动，15 名候选干部上台竞职演讲、才艺展示，最后12 名队员当选新一届的大队委。

1．本学期，大队部要求各中队进行队委干部轮岗制。为了最大限度锻炼学生的能力，我们要求一学期安排两批队委干部，这样既有利于班级的管理，又有利于班级小助手的培养和能力的锻炼。

2．加大了少先队的培训，加强少先队礼仪建设，包括少先队大、中队集体规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、鼓号音乐、队委标志等少先队特有的礼仪标记。9 月，大队部培训中队委按规范举行少先队大队和中队的队会仪式、升旗仪式等各种少先队仪式。

3．充分利用队室这个少先队阵地，向队员进行组织教育，充分利用红领巾橱窗，红领巾广播站等大队宣传阵地，指导并督促各中队办好板报，充分发挥它们的育人功能。

4．大队部开展了对一年级的新生进行少先队知识的入队教育，引导、鼓励小队员积极向少先队组织靠拢，让他们都在少先队这个优秀的组织里愉快的学习，愉快的体验。本学期，于10月13日举行了一年级新生的入队仪式。每一位新队员都立志从入队的这一刻起努力做一名合格的优秀少先队员。以新生入队仪式来庆祝少先队建队日，不仅对新队员有终生难忘的教育意义，而且对老队员增强光荣感、责任感也有非常好的效果。虽然整个活动过程简单朴素，但又庄严生动，是一场别开生面的入队仪式。

5．完善红领巾值日岗制度，充分发挥红领巾在学生中的带头作用，对各班的文明礼仪、集会纪律、上下楼梯等常规情况进行量化考核评比制度，让我校少先队工作形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，切实提高少先队工作效率。

6．完善中队活动和黑板报检查制度。要求各中队必须以锻炼学生的能力为目的，组织开展活动和文化布置。

7．做好少儿期刊的订阅工作，拓宽了队员的视野，增长了见识。

三、以体验实践活动，全面提高队员整体素质。

大队部结合各种节日、纪念日和中国传统节日，以及我校传统节，制定安排好一学期的国旗下讲话主题和人员以及各年级段的中队活动安排表，并认真开展了一系列的少先队活动。

1．9 月10 日上午，少先队礼仪队员在学校门口向老师们送上节日的祝福，并请老师在“为孩子奉献一生”的展牌上郑重的签下了大名。同时校广播站朗诵了队员送给老师的话；校门口悬挂了高年级队员亲手制作的送给老师的贺卡。

2．结合中秋佳节，分年级段组织开展了“喜迎中秋”的传统教育活动。3．10月13 日举行庆祝少先队建队61周年系列活动，一是少先队员入队仪式，二是举行大队委竞选大队活动，投票选出了新一届的大队委员。

4．配合德育处组织开展了句容实小首届“新童谣”创作比赛活动，共评选出了26个一等奖，44个二等奖，46个三等奖。5．在六年级组织开展了廉洁征文比赛活动。

6．配合上级部门开展了“献爱心”“故事演讲”等活动，队员们积极参加，受到了一定的教育。

7．组织评选了校级的23名优秀少先队员，向上申报了三名市级优秀少先队员。

8．结合上海世博会的胜利举行，组织各中队布置了“我与世博同行”的雏鹰角；配合德育处检查黑板报。

9．结合元旦佳节，大队部更换了橱窗，开展了庆元旦游园活动。10．组织开展“节约能源我先行”活动，教育队员从我做起，从身边做起，做一个真正“低碳”生活者。