第三季度器乐组活动总结_器乐小组活动总结

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张中青少年宫器乐组第三季度活动总结

2018年9月

本学期,根据学校安排,我负责乡村青少年宫一一竖笛兴趣小组。为了活跃课余生活,推动我校学生广泛参加少年宫兴趣小组活动的教学目的,加强我校学生积极主动全面发展的思想,发展学生特长,推动素质教育,本学期竖笛兴趣小组以学校的工作计划为依据。从学生的特长出发,重点培养学生的兴趣爱好一竖笛的结构和基本的演奏方法。目前为止，活动已经进行了一个月的开展。针对学生的学和老师的教，以及各方面存在的问题作如下总结：

一、学生的学

本月学生对竖笛有了一定的了解。从它的历史发展到基本结构，再到演奏方法，学生大部分都已经很清楚了。再是对基本低音5、6、7的演奏指法手法，能在保持手型的基础上演奏出来，音准保持好。

二、老师的教

在活动内容方面，我查阅资料，了解竖笛历史起源与发展、竖笛的文化，以及竖笛的表演，学习竖笛的结构和基本的演奏技巧。为了让学生正确吹奏，我采取了多种方法，比如让学生通过老师的讲解认识各个音的指法，通过口唱手按的形式熟悉指法，小组互学互助，互相纠正错误了解认识正确的指法。练习中，我自编一些小乐曲让学生吹奏，在吹奏过程中感受变化音的神奇魅力，体验成功的快乐。

三、存在的问题

1学生在学习过程中感觉学不上，没有成果失去信心。

2学生在学习过程中过于散漫，吹奏习惯不好，没学会就一顿乱吹。3课上实操后学生就容易忘却，没有在课后及时进行复习练习。

四、采取措施

1、激发学习竖笛的兴趣

在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。

2、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯

竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。

3、重视课后练习，打好演奏基础。

竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。

在教学中，我们不仅要以上三点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够用竖笛简单吹出基本乐句，手势气息保持良好时，利用一切机会让他们进行展示。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习竖笛的热情，更重要的是培养了他们强烈的集体荣誉感。