民间艺人进校园活动总结_艺术家进校园活动总结
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狮子行小学“民间文化进校园”活动总结
狮子行小学地处寒亭东部，是汶川文化的故址，在这片富饶的土地上蕴藏着多姿多彩的民间传统文化，它是我们宝贵的精神财富。为了弘扬传统文化，让孩子们了解民间文化艺术的魅力，从而喜爱这种艺术，热爱家乡。在今年的文艺节活动中，学校聘请民间艺人进校园与教师们一道，让学生了解学习原汁原味的民间文化。经过近半个学期的学习，校园“唢呐”队、“木鱼”队已经建立。初步取得了成效。在我校举办的少儿文化艺术节的汇演上，两支生龙活虎的“竖笛、唢呐”的表演，折服了在场的每一个人，让在场的观众感受到了民族文化的魅力所在。
一、转变教师思想，引导学生深入挖掘乡土文化，感受家乡的美。
文艺活动课程强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。如今，社会需要的是全方位的人才，而书本知识已经不能满足学生的需要，教师们也渐渐意识到这一点，文艺节活动正好弥补了这些。开设这门学科时，老师们都很盲目。摆在教师们面前的是：没有教材，没有如语文、数学样的课标，这门课程各校都在摸索探究阶段，我们该如何去开展活动，如何达到培养综合素质的目标呢？于是，教研组带领老师们学习有关知识，展开讨论，根据学校实际以“如何有效地开展文化节活动”为教研课题进行探索。从我们所处的环境，学生对家乡的了解，以及学生的行为实际。从同学们所关注的事物入手师生们进行讨论综合，确定本期的文艺节实践主题：了解学习民间文化——竖笛、锣鼓、唢呐。
二、引导学生走进民间文化，开展活动，学会探索知识 对民间文化的了解教师们也是略知皮毛，当要真正组建“竖笛、唢呐队”，要把“唢呐”吹起来，把“锣鼓”敲起来的时候，都有些无从下手的感觉。于是，在文化节活动课的前期，师生一道看书、上网查询、走访民间艺人：于瑞亭，了解这种文化背景及相关知识。通过了解，根据学生的兴趣爱好进行分组：演唱组、制作组、表演组、器乐打击组。学生们进行分组后就有目的的去了解学习相关知识，根据学生的兴趣爱好进行的分组，学习积极很高。在这些活动中，同学们学会了有目的地去查询资料，综合素质得到了提高。
三、聘请民间艺人进校园传授技艺，学生在文化活动中感受艺术的魅力。
文化艺术节活动的开展，要让同学们在实践的过程中素质得到提高。那么必须要让同学们亲身实践，走进活动里去，体验活动，在活动的过程中得到锻炼思想得到提升。要让学生真正走进这门艺术，必须要同学们去学习，走进艺术的本身。学校聘请民间艺人：于瑞亭来校园传授技艺。教师们利用业余时间首先学习有关知识，掌握基本的技能。在文化艺术节活动中教师与民间艺人一起分组指导学生学习。在活动过程中，民间文化艺术的魅力凸现出来，师生们学习的热情高涨。在掌握了基础知识后结合家乡的实际把民间文化进行修改，同学们把教育孩子“新三字经”和歌颂家乡美的作文加入其中，唱起时更加吸引人，更加贴近生活实际。
四、成果展示，体会成功，净化心灵，引导学生关注社会，热爱家乡。
同学们在成果展示阶段中，“竖笛”队的同学们，演唱组的同学唱腔圆润，宏亮，表演组的同学，把唢呐吹得形象逼真。在观众的掌声中，从他们甜甜的笑脸上看到他们体验到了成功的喜悦，感受到了艺术的魅力。在他们成功的表演中引导学生整理资料，写出感受。在孩子们挥洒的字里行间中，我们看到了他们在成长。
通过开展本期活动，我们体会到，文化艺术节活动的开展，活动主题的确立很重要。活动主题的确立要根据学校实际，从身边、生活中去挖掘，从学生的感兴趣的事物中去寻找。让同学们自己去探索知识，亲身实践，体验收获，只有如此活动才能达到教育的预期目标，体现这门课的学科特点。
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