培优转差总结3_一3班培优转差小结
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一年级培优促中转差
针对一年级本班学生的学情，在“培优转差”工作过程中,我将有步骤、有措施地实施落实“培优促中转差”的内容,现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作实施如下: 我自己应做到的1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优差生学习上的具体情况，尽量排除学生学习上遇到的困难，做到因材施教
3、多与学生进行思想沟通，切实解决潜能生在学习、生活上的困难，及时予以帮助，增强学生的向师性，充分调动学生的学习数学的积极性。
4、坚持育优、促中转差工作天天化，根据学生的个体差异，每天安排不同的作业练习。（一)转化后进生方面
1、实行一对一帮扶,一优生帮一差生。
2、发挥学生的主动性。课堂上我注重后进生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。
3、激发学生学习兴趣,增强实用性。对每个学生，都有一种吸引力。教师不用强迫他们,好奇心已使他们开始积极思考了。4、实行订正奖励制。用精神和物质奖励学生.(二)培养优等生方面:
1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。老师的要多关爱和宽容学生,要做到严格而不严厉,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。
2、教育优等生的思想,避免学生因为成绩的高低而相互攻击。优生之间是一种既竞争又合作关系。注重引导进行公平、友好地竞争。提高他们对竞争的认识。
3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。
4、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。越好的.名单：优等生：王旭，白杰，石蒙晴，张妍茹，王婷婷，李海龙，李浩洋，石申奥
中等生：刘艺如，刘苗，张炀炀，曹艺蒙，张靖，王佳蕾，郭韩斌，赵林斌，肖洋，石妍，王超凡，王凡，赵德阳，姜乙乙，李国花，李宁
差生：李欢，刘康康，彭浩栋，李定位，王云云，黄雨梦，彭猛，柯研，叶韩苗
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