过三关攻一课工作总结_三会一课制度工作总结

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“过三关攻一课”工作总结

“过三关，攻一课”，即“过好教学能力关、实践教学关、教学研究关，主攻一门课程”。“过三关攻一课”工作，主题内涵丰富、教育创新意义重大，其工作环节和元素涉及教师教学发展、教学管理、师资管理等诸多工作部门，是一项带有全局性、战略性的工作任务。是我院促进教师教学发展的重要举措，是我院为全面推行“人才强校以师兴校”发展战略，进一步提升中青年教师专业水平和教学能力的重要决定。可以说，开展并推进“过三关攻一课”主题工作，将为设计、建立富有独立学院特色和反映我院实际状态的教师教育创新平台奠定必要的实践基础。

通过参与到“过三关，攻一课”主题工作，我深刻地认识到学院“人才强校以师兴校”发展战略。通过这次活动，很好地帮助自己建立了发展意识，培植发展信心，明确发展方向，使教学发展真正成为利益关切。在这一学期的教学活动中，我通过上个学期的总结——发现自己缺乏教学经验，在教学中，常常只注重知识的传授，没有很好地引导学生自主学习，课堂氛围缺乏活力，学生学习积极性不高，学生只是被动的接受式学习，在本学期的教学过程中，针对这些问题，我听了指导教师刘老师还有系里其他老师的课，在听课过程中，多学习了前辈教师的教学方法，并试着在自己的课堂中运用优秀的教学方法。课后，我还频繁地跟学生交流，了解学生学习中的问题，不断摸

索适合学生的教学方法和方式。通过传帮带活动，为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台，使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。通过传帮带工作，作为青年教师的我，确实是收获颇多。“传帮带”工程，很好地帮助我们青年教师进行教学职业设计与规划，解答青年教师教学中的疑惑，解决遇到的困难，提供提升教学必需的技能与手段，创造充分交流与资源共享平台，让教师与学校同步发展。

通过这一阶段的“过三关攻一课”工作，使我在教学工作上有了较大的进步，在今后的工作中，我会不断地向各位领导、老师请教，不断积累工作经验，改进自己的不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表，勤学奋进，争取做一名合格的人民教师。