青山园课改工作总结_课改工作总结幼儿园

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青山园完小课改工作总结

邓建红

2016年来，我校的课程改革工作在全体教师的努力下，积极稳妥地推进，取得了一定的成绩。

1、“名师”引领课改。

（1）县资源教师学习中心英语专家曹新生和中心校英语名师胡玉宇，4月19日来我校听取了陶诗倩老师的英语教学课，并作了细致、深入而有启发性的指导，使年轻教师的英语教学水平有了很大的提高。

（2）4月15日邓吾佳、邓建红、王思思三位老师到江英学校参加了区域性课改论坛，在课改路上得到了专家的指点迷津。

（3）5月20日受吴合完小的邀请，全体教师参加了吴合完小的教学创造杯比武，吴合完小教师的敬业精神和教师素养令人钦佩，吴合完小教师的上课艺术和课堂驾驭能力令人佩服。全体教师深受启发。

(4)10月26日，吴合完小的送教下乡活动在我校举行。吴合完小给我们送来了两堂精彩的课，让我们领略了两位教师在讲台上的教学风采，出众的教学艺术，真诚的鼓励、适时地点拨把课堂教学引入了艺术的殿堂。这样精彩的课堂的展示让全体师生启发多多，受益多多。

2、“三微”走进课改。

1）微课题。2016年邓吾佳申报的《如何培养学生的良好行为习惯》微课题在王思思、邓建红两位老师的配合下顺利结题，我作为一个管理者，带头站在教育教学改革的最前沿，勇于研究，善于思考，为教学改革起到了一个引领者的作用。

2）微课例。陶诗倩老师认真开展了微课例的研究，打造了全新的微课堂，为课堂聚焦了智慧之光。

3）微课改。继续稳步推进“互动体验式课堂教学”，合作式课堂、交流式课堂开展得如火如荼，呈现一派改革的生气，特别是肖迎春老师,郭玲老师、王思思老师的小组合作有深度、有强度、有力度。

3、校本研训推进课改。

2016年有陶诗倩、王思思、郭玲、周意群在课堂教学上大胆尝试，积极探究，是青山园教师队伍的后起之秀，教师的功底较深，组织教学能力强。本年度以陶诗倩、王思思、郭玲、周意群老师的课堂教学为样板，开展集体备课、说课、评课、听课等一条龙的研训模式，提升教师对校本研训的整体水平。

4、教学质量分享课改。

我们要乘势而上抓质量，坚定信心求发展。大家都知道，一所学校的好坏取决于教学质量的高低，教学质量不高，那么学校声誉就会一败涂地，教师名誉也会受损，家长不信任，优生留不住，优秀教师不敢来。近几年来，我校教学质量在全县排名不容乐观，总在最低线上徘徊。上学期的中心校抽考和县抽考是近几年来考得最好的，89班中心校抽考10所学校总排名第5名，是2006年以来最好的一次成绩；90班县抽考74所学校总排名59位，中心校给我们的达标名次是50名前，仅离中心校给的指数相差9个名次。尤其是英语优秀率合格率均达100%，可想而知教者付出了多少努力。六年级三位老师是争时间，挤时间，加班加点；教者千方百计为学生找资料，出习题，多样练，反复练。但是，质量发展不均衡，年级与年级之间差距较大，本来低年级的优秀率和合格率要高于高年级的，相反高年级的优秀率与合格率高于了低年级，这就是优质课堂与随意课堂拉开的距离；学科与学科差距较大，部分学生对学科厌学，这就是学生学习兴趣拉开的距离；学生与学生之间差距较大，这就是辅优补差拉开的距离。

几年来，经过大家的努力，我校的课改工作已露出萌芽，已经有课改气氛了，但也存在一些问题值得反思和探讨。

（1）、要进一步加大教师培训的力度。尽量派老师去外地学习，举行形式多样的培训活动，帮助部分老教师如何将理论转化为实践，如何处理好课堂的开放与课堂的有效性问题。

（2）小组合作主要是课堂上由学生质疑、讨论、交流、评价。在这一过程中，如何照顾优生和学困生之间的差异，这些都是值得我们思考的问题。

总之，课改工作是我们一项长期工作，我们将会在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改。