——学年历史培优帮扶工作总结_学校培优帮扶工作总结

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2012—2013年度培优帮扶工作总结

一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全面推进素质教育，让每个学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，根据县局精神和学校的年度工作思想，结合初一班现有特点，本学期完成了以下工作。

1、从新生入学模底考试成绩分析，初步确定学生对历史学科不够重视，针对这种现象进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

2、一学期来，班级本学期月召开一次学生家长座谈会，了解学生的学习、生活情况。学生家长座谈会请求家长的配合共同重视历史这门学科，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。

3、一学期来，确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现，通知各科任老师及时补救。

4、一学期来，班级对优秀生采取优惠照顾制度，凡列入学校优秀生行列的学生，可以他们利用业余时间多收集历史材料。作为业余爱好。

5、班级对优秀生采取奖励制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质奖励和精神奖励。

6、同年段每月举办一次优秀生学习交流会。交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

8、教导处应不时对优秀生进行摸底调查，了解情况，以便及时调整教学策略。

9、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期召开班级学习会，和班主任进行共同及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。

10、实行先会与后会制，再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。

一学期来，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄，我们的培优补差工作还须加倍努力。