语文总结_教学总结语文

2020-02-29 其他工作总结下载本文

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金溪县实小语文教研处工作总结

时间如白驹过隙，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，语文教研处在我校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、多种渠道加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研处，我们深深地感到，教研处应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研处注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研处安排了《又读〈新课标〉》讲座。并组织42周岁以下的语文教师撰写“我读新课标”的论文，还请了语文团队的资深教师对这些论文进行评比。这次活动，不但加强了全体语文教师的教育理论学习，使新课程理念深入人心，而且提高了语文教师的教科研水平。

2、为了加强全校语文教师的专业素养，语文教研组还组织了全校语文教师进行自主理论学习，每月摘抄一至两千字的学习笔记。每两月

上交一篇教例反思，并进行全校性的交流。还组织了资深教师讲读名家教育思想，来引领全体语文教师的教学教研方向。

3、为了使一些青年教师快速成长，语文教研处开展了老带新一帮一手拉手“结对子”活动。我们根据实际情况，结了16个对子，这16个对子平时利用业余时间一起观看优质课录像，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。并记好教育笔记，交流学习心得。还坚持做到每个月互相听课一节，做好听课笔记。并根据本节课中出现的问题，探讨更好的教育方式，以全面提高教育教学质量。学期末，两人共同撰写一篇优质教案上交，并由帮扶对象写一份结对子总结。

4、打造素质精良的教师团队。原清华大学校长梅贻琦先生有一句传诵的名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”即说明要成为名校，须先有名师。语文教研处成立了骨干教师团队，并积极发挥教师团队的作用。如：在每一次的教研活动时要求教师团队的老师人人须评课。教师团队的教师必须加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，来提高了他们的课堂教学策略、教学评价的能力。

5、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

6、继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

二、开展丰富多彩的教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师互相学习。本学期，我校语文教研处鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中丁思思老师和尧佳丽老师进行了低年级第一课时识字教学课，教研处组织全校教师集中听课。研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、积极组织与外校进行教研交流的活动。本学期，我校不但与赣县城关小学、于都天润小学一起举行了“走进象山故里探究高效课堂”的教研联谊活动，还与黎川二小的教师进行了教学交流。这样的教研氛围，不仅增进了教师间的相互交流、相互学习，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短，实现资源共享、共同发展的目的。

3、把名师请进来。本学期，我校邀请名师王文芳来我校上了一堂精彩的阅读欣赏课并做了专题演讲座。使我校的教师在教学理念上又跨上了一个新的台阶。

三、继续深化整理课教学研究，推进整理课教学改革。

本学期，语文教研处在校领导的带领下，继续推进整理课教学改革，将常态课与整理相结合。

十个整理课实验班初步建立、建全了学习小组。小组学习的方式，赋予学生学习过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发

展，在课堂中给了学生更多自主发展的时间与空间。并注重多样化的评价方式，激发了学生的学习热情。去年，我校许多教师提到的整理课缺乏语文味。在本学期，通过集体研讨，并请张玲峰老师和余莉老师上的两堂整理课公开课，已基本解决了这个问题。

四、教研处工作中存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

五、下一步工作的几点措施：

1、教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促进全校语文教师的专业技术水平。

2、下学期还要加强教师的理论学习，来提高教师的专业素养。

3、下学期的语文教研方向应侧重文章文体的教学研究及各年段的说话、写话的教学。