《幼儿教育》学科命题总结关于幼儿园教师招考_幼儿园教师学科总结

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《幼儿教育》学科命题总结

一、命题指导思想、命题原则：

（一）命题指导思想：体现公平、公正和有效。

通过试卷，力图考察全体考生是否具备《幼儿卫生学》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿游戏》等专业主干知识和基本能力；是否具备《五大领域》教材教法相关的基础知识以及发现问题、分析问题、设计教学等能力；是否掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》基本的思想理念。

试题重点考核全体考生能否综合应用上述相关知识分析教材、设计教法、解决教育教学实际问题的专业能力。

（二）命题原则：

命题中，我们努力遵循基础性、专业性、实践性、科学性和创新性原则。

试卷力求反映考生具备幼儿教育专业主干知识、教材教法知识和基本能力以及专业素养；考查考生分析问题、解决问题、设计教学等能力。

试卷力求反映幼儿教育中的重点问题，体现幼儿教育的新理念 试题涉及内容多、覆盖面广，渋及的幼儿学科有11门。试卷在力求规范、合理、公正的同时，也体现试题新颖和创新。

二、试卷结构：

1、考试题型：

我们设计了六大题型：①单项选择题（20%）；②填空题（20%）；③简答题（18%）；④应用题（12%）；⑤案例分析题（12%）；⑥设计题（18%）。力求考出学生的水平。

2、考试内容：

①三学：《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》。②《幼儿游戏》。

③五大领域：（幼儿语言、幼儿科学、幼儿健康、幼儿社会、幼儿艺术）。

④法规：《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》。

3、考试能力：

我们主要考核考生四大块能力。其中：识记占17.5%；理解占27.5%；简单应用占37%；综合应用占18%。

4、难度结构：

试卷在难度结构上体现为：易：占46%、较易：占38%、较难：占16%。

三、试题特点：

1、命题涉及内容多，覆盖面广。涉及11门学科。

2、重难点突出，体现整合的理念。

3、重点考核考生运用理论联系实际的能力，以及分析问题、解决问题的能力。

4、命题力求体现当前幼儿教育的热点问题。

5、命题显现基础性的特点，同时充分体现了原创性。

如：试卷第六大题设计题：“请根据所提供的故事作品《哭是没有用的》，设计一份小班（下学期）语言教育活动的计划，要求写出活动目标、活动准备、活动过程”。试题整合了语言、健康、社会等领域的内容，要求考生综合运用所学理论知识及整合的理念，设计出活动计划。

又如：试卷第四大题应用题：“请根据下列大班主题活动内容与预设目标，设计3个区域活动。要求：(1)列出区域名称，并设计各区域投放的材料。(2)简要说明理由。”第五大题案例分析题：“下列教学设计的片段体现了幼儿注意的哪些特点与规律，并进行评析”。都是考核考生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。

再如：《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》以及“三学”等基础性知识的考核，如：幼儿园应与家庭、密切合作，与相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件.主要考核考生的专业主干知识。