天城中学秋季工作总结_中学秋季学校工作总结

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天城中学2012年秋季工作总结

所做工作：

1、进一步强化制度管理。2012年暑期教师集训期间，我校各处室都对相关制度进行了修改，印发给教师讨论后交教代会表决。完善后的各相管理制度更有利于营造公平竞争的工作环境，更有利于调动教师工作的积极性，更有利于建立规范、和谐的管理秩序。

2、推行“二次备课”制度。开学之初，各备课组长将一学期的备课任务分配给科任教师，要求在规定时间内拿出教案在集体备课时讨论。集体备课讨论后再次修改的教案由备课组统一印发给科任教师，是为“一次备课”教案。科任教师结合班情在教案“留白”处进行再备课，形成“二次备课”教案。教师拿着优质且各有特色的教案进教室，为我校高效课堂建设注入了强大活力。

3、扎实搞好教师微机培训。本学期，为了让广大教师尽快适应新形势下教学手段变革的需要，从十月份开始，利用八周时间，对尚不能熟练使用多媒体进行教学的教师进行硬性培训。培训内容包括word文档、Excel2003、ppt课件及多媒体和教学资源的整合运用等。培训课程完成后，对培训教师进行了微机操作考试，对考试不合格的教师进行了补考，考试成绩与教师的绩效考核分挂钩。

4、强化教师坐班、上课考勤管理。本学期，我校购进了“人脸识别”考勤机，教师上班、下班都要在规定时间范围内到考勤机前进行脸部扫描。“人脸识别”考勤机的使用，大大改善了我校教师坐班状况。同时，通过学生记载教师上课考勤及期末学生“评教评学”活动的开展，有效化解了教师上课迟到、早退、空堂以及小学科被主课占用的矛盾。

5、减轻学生课业负担。在对师生进行调查、访问的基础上，我校出台了《关于作业布置的有关规定》。该《规定》对各年级大小学科每周的作业次数作了明确规定，且实行滚动布置的方式，有效控制了作业总量，防止作业扎堆布置、学生无喘息之机现象的出现。

6、继续开展“三步三主”教学法及“三自”教育活动，强力推进高效课堂建设和有效德育构建。

7、开展新生军训及励志教育活动，从体能和思想上对学生进行磨砺和引导。

存在问题：

1、教师教研教改意识不够强烈，尚无特别知名的教师涌现。

2、班主任的班级管理理念及水平不能完全适应形势发展的需要。

3、行政团队年龄偏大，改革及进取意识不强，且过且过现象犹存。

努力方向：

1、加大班主任工作培训力度，打造新型班级管理团队。

2、继续加强高效课堂建设，力争课堂教学出成果，出名师。

3、厉行节约，坚决杜绝不合量开支。