语文科组总结 (3)_三年级语文科组总结
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语文科组工作总结
莫海云
新的学期即将结束，我们语文科组根据学校指示精神，以全面推进素质教育为中心，走高效课堂之路，推进课程改革，全面提高学生的素质水平。这一学期以来，我们语文科组在学校领导的支持下，大家齐心协力，圆满完成学校下达各项教学教研任务。
下面我就对语文科组在教学教研工作上做个总结：
一、组织教师认真学习教育教学理论，进一步领会新课标的精神，落实教研任务
我们语文科组注重校本培训，每两周召开一次科组会议，组织语文教师认真学习教育教学理论，转变思想，更新观念。开学初在教导处的指导下，明确本期教研目标，编写导学案，走高效课堂之路，并布置本期教研任务：
七、八年级推行导学案课堂，各教师在科组长的组织下，加强集体备课，编写优质的导学案，并把导学案整理成电子文档，交给教导处存档，实现资源共享。
二、积极参与教学研讨工作，集思广益，强化集体备课的活动
我们在编写导学案，探讨高效课堂之路时，光有理论是不够的，还要付诸实践。在教学过程中，我们进行多种科组主题活动的教学探讨，如梁金丽老师关于文言文教学的探讨，刘玉娇老师关于作文教学改革的研究（如何开展写作自由实践活动）等，我们认真学习教导处给予我们中考试题卷，探讨今后练习的类型和方向，为适应中考做准备。每个教师上完公开课后，就有一次教师的交流学习的机会，这样教师就能明白教学过程中的得与失，这无疑对教师的成长起促进作用。此外，我们依据教导处的要求，推出一堂示范性的公开课，集思广益，进行集体备课。先由主备人制定导学案，在科组会议进行说课，再由其他成员提出建议或更好的设计方案，再由主备人修改，完善教案。集体备课，既保留主备人教研个性，也体现了合作精神；既充分发挥个人的优势，有博采众长，消除个人的局限，发挥集体备课低能高效的形式，让教研备课开展有声有色。
三、开展丰富多彩的，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的道德情操
这学期，我们科组响应时代的精神，以“我的中国梦”或“中国梦”为内容制作手抄报，让学生用手抄报的形式阐释自己对“中国梦”的认识，领悟“中国梦”的精神内涵，这次活动培养学生的想象力和创新能力，激发学生学习愿望，促使学生树立远大愿望。
四、积极推行个性化教学研究
本学期，我们语文科组的教师除了积极学习教育理论外，每个老师还写公开课的教学反思，写出自己教学实践中的心得体会，这对提升个人的业务素质有很大帮助。
综上所述，我科组成员在教学教研能做到团结协作，互通有无，共享资源，促进新课程改革的开展，高效课堂探讨任重道远，我科组在探讨高效课堂的深度与广度尚欠不足，如导学案的优化，小组建设等问题，理论与实践有脱离的现象，这都是我们今后努力的方向。
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