《快乐宝贝》主题教育小结_主题教育活动小结

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《快乐宝贝》主题教育小结

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“快乐宝贝”就这样自然而然地开始了。

一、主题活动目标完成情况

“快乐宝贝”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。

当他们能够初步适应幼儿园的集体生活后，我们让孩子了解幼儿园的一日生活及常规，养成良好的学习习惯。开始时有的幼儿不会说普通话，有的表达不清楚，或不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会说简单普通话，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里有很多小朋友，刚来时，每句话只能说几个字，需要费好大的劲才能弄明白要表达的意思，现在，已经能够比较清楚地说出自己的要求。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

二、养成教育

由于小班幼儿刚刚入园，在本主题活动进行中，我们要求幼儿能高高兴兴的上幼儿园，熟悉幼儿园的环境。能根据标记认识自己的物品，熟悉物品摆放的位置。班级有部分幼儿在家吃饭很差，只吃白饭或汤泡饭，很多菜不吃，而且都是家长喂的。因此在养成方面，我们注重了幼儿自理能力的培养，他们能安静入睡，不影响他人，学会了正确的坐姿、建立了初步的集体规则意识。

幼儿的自理能力提高了：通过活动，幼儿学会了自己吃饭，穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。大部分幼儿比刚入园时大有进步。如：于睿、李乐淇、汪简等。

三、环境创设

由于幼儿刚刚入园，我们为幼儿布置了一幅以色彩鲜艳的动物为主的主墙饰《彩虹桥》，墙饰展示了一年四季中，最富有童趣的场景，幼儿很喜欢，班级悬挂了花环装饰。同时我们布置了家长园地，向家长展示了班级的主题教育计划和生活、育儿常识。

四、游戏活动

我们为了很好的开展角色游戏《娃娃家》，让孩子从家中带来了一个玩具娃娃，集体学习抱娃娃、哄娃娃等，并且以照全家福的形式增强幼儿的角色意识。同时我们还开展了建筑游戏活动，为幼儿提供了泡沫大积木让幼儿认识游戏材料以及了解游戏基本规则，并且学习最基本的积木的玩法。

五、日常活动

结合主题内容，我们通过多种活动方式让幼儿认识自己的班级、老师及小朋友，了解班级基本规则，熟悉和认识自己的物品摆放的位置，带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境并喜爱集体生活。

六、家长工作

我们与家长用交谈等形式了解新生幼儿的情况，帮助幼儿稳定情绪，请家长交幼儿的照片等，结合新生入园，布置了孩子和家长照片在一起的开开心心上幼儿园的副墙饰，并请家长为幼儿带图书，向家长们介绍幼儿园一日活动安排。

七、个别教育

我们帮助个别幼儿稳定情绪，使他们高高兴兴入园。如：蔡定君、韩欣荣

小二班

2011-10-24