下学期小小3班总结_小小班下学期工作总结
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2012下学期小小3班个人总结
今年我是刚来到幼儿园工作，对于这个全新的行业我是完全的陌生。但因为我本生是一位母亲，我了解把孩子送到幼儿园家长的心情，通过对自己的孩子和周围孩子的了解及书籍和网络知识我也初步了解了幼儿的心理，我本身非常喜爱孩子，所以我会认真的对待这份工作，关心和爱护每一个小朋友。
我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子，刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印„„那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的方教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，更总结出来，带托班的老师必须动作快一点。
幼儿都是我行我素，想到风就是雨，只要一带到户外，就开始满天飞。一不留神，就见不到影子了。面对这些情况，我们老师决定采用循序渐进的方法，帮助幼儿一步步形成良好的常规意识。开学初，我们先允许幼儿在视线范围内自由玩，等他们情绪基本稳定之后，我们进一步提出要求，要在我们老师指定的区域内玩指定项目，不遵守规则的幼儿，下次不请他出来玩。孩子其实都是很聪明的，一次两次之后，马上就意识到老师是说到做到的，于是慢慢便形成了规则意识。
课堂上也不例外，从刚入学的坐不住凳子，到后来能坐上凳子，到最
后能坚持做在凳子上上完一节活动课，幼儿的进步是有目共睹的。由
于我们两位老师在教法上保持一致，再加上非常注重对幼儿的常规培
养，班级里一些调皮捣蛋的幼儿也开始转性，班级班风也随之节节高
升，为以后教育活动的顺利开展奠定了基础。
这些幼儿来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都
没有进过托儿所。一下子，要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感，不开心，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以对付，足足闹了两个月情绪才稳定下来。记得，我班最爱哭的王希城小朋友，刚来园时，经常闹情绪，拒绝去幼儿园，不愿意叫老师；产生失落感，孤独感，远离群体。林一帆小朋友刚来时，他不仅闹的很厉害，还很
霸道，他坐过的椅子，位置，别的小朋友一旦占上，他的东西一被拿
走，他会立刻嚎啕大哭，每次老师因为这事批评他时，他都会大哭大
叫，好象不是他错了，倒象是老师欺负他了。记得王荐宇，他总是躲
在一边，只要有家长来到我班，他会立刻呜呜哇哇起来。当老师经常
表现出老师爱他们，喜欢他们，还经常鼓励与表扬他们，他们的心灵
得到了安慰，爱哭的现象也少了。但是其他幼儿就会产生嫉妒，他们
会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自己。
其实这是幼儿的年龄特点，他们需要老师的爱，需要老师的关注。所
以，我们做老师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更
是加倍的呵护。现在幼儿能高高兴兴来幼儿园了。他们现在会说，幼
儿园像我家，老师喜欢我，爸爸、妈妈也喜欢我，在老师的鼓励引导
下，幼儿很快适应了集体生活，能愉快地与同伴、老师相处，也学会
了说谢谢、对不起等礼貌用语，能积极地投入活动之中。
孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工
作进行小结如下：
一、教育教学
1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱
上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的二位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己的东西等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。
2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力
来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱
鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真
进餐。对个别年龄的幼儿学会用语言告诉老师大小便，初步对幼儿进
行自我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具，独立吃完一份饭
菜，会主动放好餐具和椅子，入睡前自己会脱放鞋子，经过不断的培
养，幼儿养成了一定的良好生活卫生习惯。同时在常规的培养上，老
师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。
3、礼貌教育通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育，让幼儿知道好孩
子要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中，通过培养，现在幼儿来园离园，能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起（如
踩了别的小朋友脚，不小心把别人碰倒等），通过活动课“玩具大家
玩”等，教幼儿学会了玩具大家一起玩，不能抢玩具。对待个别爱拿
别人东西的幼儿，多次进行教育，使其懂得了那别人的东西是不好的行为，教育幼儿有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主动放回
原处，不依赖别人，学会做一些小事，让幼儿感受别人对自己的关心，从而激发了孩子们主动关心别人的情感。加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察
他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩
子营造一个舒适、卫生的生活环境。
三、家长工作
通过各种渠道做好与家长的交流、沟通，了解了幼儿在家的一些
生活习惯，开设了周计划，让家长及时了解每周的教育教学内容及要
求，及需要配合的工作，共同配合搞好班级教育工作。对个别能力较
差的幼儿如苏小小等，经常小便在身上，与他们父母取得了联系，共
同配合督促帮助幼儿克服这一弱点，这种现象明显减少了，今后对个
别特殊家庭这要多采用家访的形式对幼儿进行了解，得到家长的支
持，共同教育好孩子。
建立幼儿成长快乐档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予
配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰
富、完善孩子的成长档案。
四、安全工作
小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从
以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢
等现象的发生。
学期即将结束，留给我们的思考仍有很多，如：如何继续
培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境、如何注重
个性，因人施教等等。面对这么多的问题，我们老师将齐心协力，努
力争取在下学期里做得更好，给领导一份满意的答卷，给家长一个放
心的保证。2012、6、10
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