和政三中开展互帮互学活动总结_开展校园欺凌活动总结

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和政三中开展互帮互学活动总结

根据学校教务处的统一安排，我校积极开展了“互帮互学互带”活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平、学生的学习成绩，活动中，老师们都精心准备，认真讲评，关注弱势群体；学生积极参与，收到了预期的效果，现将本活动开展情况总结如下：

一、教师之间互帮互学

我校同年级教师互相听课，每人至少听了5节课，并进行了评课。课堂上，教师展现出了与众不同的教学风格，把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识；在课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，尤其通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻，真正体现了先学后教的理念。

通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活动几点好处：

1、有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。

2、有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。

3、听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新，提高教学质量。

二、学生之间互帮互学

我校各班开展结对子帮扶活动，主要是学习好的学生帮扶在学习上有困难的学生，通过互帮互学活动以达到双赢的目的，收到了良好的效果。使尖子生在学习上对自己更有信心，能够更加努力学习；也使学困生慢慢转变了学习态度，从被动学慢慢向主动学转化，学习成绩也有了明显提高，在学习上对自己也有了信心。

三、关注留守儿童

1、积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。有计划地开展教师培训，同时尽可能地吸纳家长参与到活动中来。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。

2、要求各科教师了解留守儿童的心理特点，掌握心理健康教育的方法。在平常的教学中渗透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日常化。

3、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动，并且建立完备的留守儿童心理档案。

总之，通过开展互帮互学活动，我校广大教师和学生都获得了较大的收益，在以后的教育教学中，我们还会加大互帮互学力度，争取使我校的教育教学质量更上一个新的台阶。

和政三中2014、6、19